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방주로 오세요
문학과지성사 / 구병모 지음 / 2012.01.31
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문학과지성사청소년 문학구병모 지음
<위저드 베이커리>, <아가미>의 작가 구병모의 장편소설. 소설의 주인공은 고등학생들이다. 그리고 그 고등학생들은 두 패로 나뉘어 자신들이 속한 학교를 부수려 하고 막으려 한다. 그것이 어떻게 가능하냐고? 그래서 이 소설은 가정법 'If-'로 시작한다. 이야기가 은유하고 있는 이 사회의 모순들에 대한 작가의 성찰이 절묘하게 녹아들어간 작품이다. 이야기는 '만약, 지름 15제곱미터짜리 운석이 지구에 떨어진다면', 이라는 가정에서 시작된다. 지각변동, 극심한 기후 변화, 질병과 기아. 수많은 재앙을 그린 영화나 소설 들에서 이미 다룬 소재다. 그래서 작가는 한 가지 단서를 더 붙인다. '그리고 만약, 20년 뒤 여전히 '지금처럼' 인간들이 살아간다면.' 한 소년이 있다. 어려운 환경에서 자라났지만, 특유의 온화한 성품과 명석한 두뇌로 방주고등학교에 들어왔다. 소년에겐 모두가 부러워할 탄탄대로만이 남았다. 하지만 소년은 눈치를 챈다. 자신은 방주시에 사는 선택받은 자들에게 선택받은 자라는 것을. 그들이 자신의 선택을 누리기 위해 저 지상에 사는 사람들이 힘들어져야 한다는 것을. 그래서 소년은 결심한다. 이 선택을 거부하기로. 더 나아가, 선택의 주체, 시스템을 거부하기로.프롤로그 지상의 아이들 프락치의 조건 어떤 탐색전 소수 정예 더 이상의 증거는 없다 설탕이 녹기를 기다려 긴장이라는 이름의 다리 60억 개의 정의 딱지는 무엇으로 이루어져 있는가 당신이 잠든 사이에제2회 창비청소년문학상의 수상자 구병모. 그녀의 처녀작이자, 수상작 『위저드 베이커리』는 기존 청소년 소설과 달랐다. 장르문학‘적’인 구성과 소재, 독창적인 캐릭터, 냉소적이면서도 빠지면 나올 수 없는 흡입력 있는 문장. 소설의 구성 요소 어느 것 하나 기존 한국 청소년 문학의 고정관념 바깥으로 뛰쳐나오지 않은 것이 없었다. 25만의 독자들은 그런 그녀의 작품에 화답했고, 문단은 그런 그녀에게 주목했다. 구병모는 대중과 평단의 기대에 부응하듯 장편소설 『아가미』, 소설집 『고의는 아니지만』을 잇달아 출간, 히트시키며 활발한 작품 활동을 시작한다. 이제 구병모는 하나의 장르이다. 그리고 오늘 새로운 장편소설을 발표한다. 부수려는 자와 막으려는 자 당신의 시간을 하얗게 연소시킬 이야기의 연쇄 폭발 지금 이야기 질주가 시작된다! 2012년 2월, 구병모의 신작 장편소설 『방주로 오세요』(문학과지성사, 2012)가 출간되었다. 이미 두 권의 장편소설과 한 권의 소설집으로 뜨거운 상상력을 선보이며 독자들을 녹다운시켜버린 그녀답게 이번 소설 역시 집요할 만큼 재밌고, 충격적이다. 그리고 이 재미와 충격은 여러 겹으로 섬세히 세공되어 아이와 어른, 일반과 고급 독자 다른 모두에게 각기 만족과 생각할 거리를 안겨준다. 이어지는 내용이 궁금해 미치겠는 장르적 특성과 이야기가 은유하고 있는 이 사회의 모순들에 대한 작가의 성찰이 절묘하게 녹아들어간 이번 소설 『방주로 오세요』의 주인공은 고등학생들이다. 그리고 그 고등학생들은 두 패로 나뉘어 자신들이 속한 학교를 부수려 하고 막으려 한다. 그것이 어떻게 가능하냐고? 그래서 이 소설은 가정법 ‘If-’로 시작한다. “이 이야기는 미래가 아닌 현재의 가정법이다.” ─작가의 말에서 이야기는 ‘만약, 지름 15제곱미터짜리 운석이 지구에 떨어진다면’, 이라는 가정에서 시작된다. 지각변동, 극심한 기후 변화, 질병과 기아. 수많은 재앙을 그린 영화나 소설 들에서 이미 다룬 소재다. 그래서 작가는 한 가지 단서를 더 붙인다. ‘그리고 만약, 20년 뒤 여전히 ‘지금처럼’ 인간들이 살아간다면.’ 다시 말해, 이 이야기는 재앙을 겪는 인간들의 급박한 ‘현재’나 위기 그리고 (일시적으로밖에 볼 수 없는) 화해를 다루는 것이 아니라, 그 모든 사태를 겪어낸 인간들이 다시 일상을 간신히 되찾은 다음으로부터 시작되는 것이다. 그런데 작가는 이것이 가깝든 멀든 미래가 아닌 현재의 가정법이라고 했다. 그러니 지금으로부터 대략 20년 전 지구에 운석이 떨어진 것이다. 이제 상상해보자. 만약, 지금이 ‘그때’라면. 새가 그 종류대로, 가축이 그 종류대로, 땅에 기는 모든 것들이 그 종류대로 각기 둘씩 네게 나아오리니 그 생명들을 보존하게 하라 ─창세기 6장 20절에서 여기 도시가 있다. 운석이 떨어진 곳에 생긴 높이 1.2km, 넓이 39.5km2 언덕 위에 만들어진 곳이다. 이 도시는 돔으로 둘러싸여 있고, 모든 것은 시스템에 의해 통제된다. 심지어 기후마저. 이곳으로 들어가는 방법은 단 한 가지. 초대형 초고속 엘리베이터다. 유명한 디자이너들이 설계한 건물들, 아늑함과 풍요로 가득한 꿈의 도시. 이 도시의 이름은 성서 속 대 재앙의 시대, 생명체의 희망. 방주다. 이곳에는 고등학교가 있다. 학교의 이름은 방주고등학교. 학교의 학생 비율은 방주시에 사는 아이들 80%와 지상에서 들어온 아이들 20%로 되어 있다. 방주시에 사는 아이들은 당연히 이 학교로 들어온다. 그리고 지상의 아이들은 성적과 가정환경, 인품 등을 철저히 검토, 엄선된다. 일단 학교에 입학하면 학생들은 자신의 미래를 설계할 수 있도록, 모든 편의를 제공받는다. 교복, 급식, 설비, 수업 이 모든 것이 말 그대로 초호화다. 이제 모든 가정이 완성되었다. 이 가정이 실제로 가능할 수 있는가, 여부를 떠나서 우선, 생각해볼 문제는 ‘선택’일 것이다. 방주시와 방주고가 하는 선택은 한정이라는 핑계를 내세운 우열의 이분법적 논리이다. 선택이란 방법론은 좋은 것이든 나쁜 것이든 세계를 둘로 나눈다. 방주시와 방주고등학교는 ‘물론 모두를 선택할 수 있다면 더없이 좋겠지만, 그럴 수 없으니까’,라는 전제로 선택을 한다. 선택을 하는 자는 물론 ‘시스템’이다. 시스템에게 선택받은 자들과 선택받지 못한 자들로 이루어진 세계. 이것이 사회이고, 그 간극이 사회 구조다. 선택받지 못한 자들은 선택을 받기 위해 노력하고, 선택받은 자들은 그것을 유지하고 누리고자 최선을 다한다. 그렇게 사회는 진보해나간다. 그럴 듯한 논리다. 그리고 이 가정의 세계 역시 그러하다. 그렇다면 방주시와 방주고는 낙원인가? 낙원이 맞다. 그 대상을 돈과 명예와 권력을 지닌 자들에 한정한다면. 그것은, 차이인 동시에 차별이다. 이 소설은 바로 이 지점에서 이야기를 증폭시킨다. 여기는 방주시. 선택된 자들만 들어올 수 있는 곳. 우리는 무엇을 해야 할 것인가. 아니 우리가 할 수 있는 것은 무엇인가. “우리는, 이 학교 폭파할 거야.” ─윤시온 한 소년이 있다. 어려운 환경에서 자라났지만, 특유의 온화한 성품과 명석한 두뇌로 방주고등학교에 들어왔다. 소년에겐 모두가 부러워할 탄탄대로만이 남았다. 하지만 소년은 눈치를 챈다. 자신은 방주시에 사는 선택받은 자들에게 선택받은 자라는 것을. 그들이 자신의 선택을 누리기 위해 저 지상에 사는 사람들이 힘들어져야 한다는 것을. 그래서 소년은 결심한다. 이 선택을 거부하기로. 더 나아가, 선택의 주체, 시스템을 거부하기로. 소년의 이름은 윤시온. 방주고 2학년. 안티 방주그룹 프로네시스의 리더. “지상의 아이들 전형은 말이지, 잘 배운 인재들을 자기들의 노예로 만들기 위한 예비학교야. 이 제도가 그대로 이어진다고 가정했을 때 처음부터 방주시에서 살았던 학생들은 이 학교 졸업과 함께 도시의 주인이 되겠지만, 우리는 도시가 굴러가게 떠받치는 일꾼 이상은 되지 못해. 아무리 개인이 노력해도 주인 자리를 내주지는 않는다고.” 선택의 본질이자 함정은 기준이다. 선별의 기준은 무엇인가. 시스템은 무엇을 근거로, 사람들을 걸러내는가. 돈, 명성, 가문, 학업 성취도. 과연 이런 것이 기준이 될 수 있는 것일까? 인간을 구분하는 기준으로 이것이 옳은가. 주인공 중 하나인 ‘윤시온’은 이렇게 생각하게 된다. 선택이라는 비인간적인 행위로, 우리 모두가 불행해지고 있는 것은 아닐까 하고. 모두의 기대를 한몸에 받고 있는 윤시온은 이 시스템에 항거하기로 한다. 모두의 행복을 위해서. 하지만 개인은 시스템에 대항할 수 없다. 시스템은 너무 거대한 데다, 실체도 없다. 어디서부터 어디까지가 시스템인지 알고 있는 사람도 없다. 그래서 윤시온은 “가장 괜찮은 답에 가까워지는 행위”를 하려고 한다. 그것이 아무리 무모하고 어려운 일일지라도. 그것은 학교를 폭파하는 것. “학교 하나 날려버린다고 바뀌는 일이 없다는 걸 분명 알면서 하는 짓이거든. 그 이유를 좀더 들여다보고 싶어.” ─이마노 여기 다른 한 소년이 있다. 이란성 쌍둥이 중 하나인 소년은 방주시의 시민이 되기 위해 방주고등학교에 입학했다. 꼭 그것 때문은 아니다. 관광차 방주시에 왔었던 어린 시절 우연히 만났던 한 소녀를 찾기 위해서이기도 하다. 소년은 그 소녀가 자신의 운명일 거라 믿고 있다. 지상의 1%라는 어려운 관문을 통과한 것도 그녀 덕분일 것이다. 희망에 찬 학기 초 소년은 학생회장 일락에게 불려간다. 그리고 협박을 받는다. 같이 입학한 쌍둥이 누이를 지키려면, 학교에 무언가 해코지를 하려는 게 분명한 윤시온의 곁에서 프락치 노릇을 하라는 요구이다. 소년은 이를 받아들인다. 자신의 누이를 지키기 위해서, 이 학교 어딘가에 있을 그녀를 지키기 위해서 아니 자신의 미래를 지키기 위해서. 소년의 이름은 마노. 방주고등학교 1학년. 마노 역시 ‘지상의 아이들’이다. 그리고 시스템과 그 시스템이 가지고 있는 치명적인 오류에 대해서도 본능적으로 눈치를 채고 있다. 하지만 소년은 윤시온과 같은 생각을 하고 있지는 않다. 오류의 수정은 폭력적인 행동에 의해서 진행될 수 있는 것이 아니다. 문제가 있다면 그것은 시간에 의해 해결되야 한다고, 마노는 믿는다. 무엇보다 마노는, 미래를 지키고 싶다. 급진적 폭발이나, 붕괴는 자신이 원하는 답이 아니다. 물론 마노의 행동의 동인(動因)은, 기득권자인 학생회장 일락의 협박이지만, 그것이 아니더라도, 윤시온의 행동에는 동의할 수 없다. 하지만, 그들의 행동들에도 이유가 있을 것이다. 그 이유를 알고 싶다. 이곳에 살기로 마음먹은 한. 그래서 마노는 일단 지켜보기로 한다. 이곳의 실체를, 그리고 윤시온의 생각과 행동 들을. 폭파하려는 자와 막으려는 자 인류의 운명을 건 한판 승부가 지금부터 시작된다! 지금, 우리는 격렬한 갈등과 대립 속에 살고 있다. 금융비리, 불법 정치 자금 그리고 학교 폭력 등 권력, 루머, 폭력으로 혼탁한 시스템과 개인의 문제는 소셜 네트워크 시대에 더욱 증폭되고, 적나라해진다. 지금껏 감추어져 있었기 때문일까? 그럴 수도 있겠지만, 사회 구조를 장악하고 있는 시스템의 규모와 횡포가 점점 커지고 있기 때문이기도 하다. 시스템은 인간의 욕망이 키워낸 괴물이다. 다시 말해, 우리는 우리를 상대하고 있는 것이다. 여기서 많은 의문들이 생겨난다. 과연 무엇이 맞고 무엇이 틀리는가, 진실은 그 자체로 선인가 악인가. 악은 언제나 악이고, 선은 선대로만 남아 있는가. 다각화되고 다양한 시선이 존재할수록 우리는 미궁 속으로 빠져들게 된다. ‘나’가 ‘나’와 싸워야 하는 딜레마로부터 이 모든 문제가 시작되기 때문이다. 그러면 이 싸움에 과연 승자와 패자가 존재하는가. 소설 『방주로 오세요』는 여기서부터 시작된다. 물론 이 질문은 가정법의 세계에서만 머물지 않는다. 아니 오히려 그리로부터 여기로, 오고야 만다. 이 땅에서 벌어지고 있는 문제와 가정법의 문제가 겹쳐질 때, 소설은 비로소 자신의 얼굴을 찾는다. 다각의 입장에서 정면으로 치닫는 문제의식. 이것이 문학의 원래의 힘이다. 『방주로 오세요』는 시스템과 인간의 차이, 그 결정적 버그에 대한 거대한 은유인 동시에, 현실에 대한 정확한 가정법이다. 무엇이 인간다운 것인가, 그리고 인간답게 살 수 있는 방법이 있다면 그것은 어딴 모습을 띠는가. 작가는 연쇄 폭발하듯 터지는 질문들에 해답을 제시하지 않는다. 그건 작가의 몫이 아니다. 작가는 그저 현실의 문제를 직시함으로써, 우리 스스로 누군지 발견하도록 만든다. 작가와 작품은 이 커다란, 마치 폭탄과 같은 화두를 흥미진진한 이야기에 싣고 질주할 뿐이다. 이 책을 청소년들이 반드시 일독해야 하는 이유이기도 하다. 스스로 생각하고 판단하는 힘이, 이제 그들에게 필요하다. 보호 아래 있던 아이들에게 갑자기 쏟아져들어오는, 걸러지지 않은 정보와 의견 들을 스스로 생각하고 판단내릴 수 있는 힘을 키우는 데에 가정과 은유는 적절한 방법이니까. 이제 ‘우리’의 차례다. 대답을 만들어가야 한다. 가정은 ‘지금’이라는 시간을 전재로 하고 지금은 우리의 문제이기 때문이다. 지금 구병모의 새로운 시작이 주목을 받아야 하는 이유다, 독자들이 다시 구병모의 상상적 세계를 펼쳐들어야 하는 까닭이다. ◆◆ 등장인물 소개 이마노 “언젠가 다시 이곳에 오면 널 만나서 이걸 돌려줄 수 있을까?” 주인공이자, 방주고 1학년. 쌍둥이 남매 중 동생. 어렸을 적, 방주시에서 만난 첫사랑을 찾기 위해 전국 1%란 경쟁률을 뚫고 이곳에 온 순정남. 신중하지만, 사랑 앞에선 물불 가리지 않는다. 하지만, 꿈과 희망으로 가득 찬 미래가 한순간 엉크러지기 시작한다. 윤시온 “못 따라가는 거 맞지. 머리가 아니라, 이, 마음이.” 방주고 2학년. 촉망받는, 지상의 아이들의 기숙사장이자, 독서모임 ‘프로네시스’의 리더. 따뜻하고 온화한 성격으로 모두에게 호감을 사는 인물이다. 하지만, 언제나 웃고 있는 얼굴 뒤, 어떤 생각을 하고 있는지 알 수 없다. 순간, 그의 따듯함 위로 지나가는 한 줄기 단호함의 정체는? 나일락 “먼저 물어보겠는데, 네가 이 학교에 온 이유가 뭐지?” 방주고 2학년이자 학생회장. 재단 이사장의 손자이다. 자신이 원하는 것을 방해하는 것은 그 어떠한 것도 용서하지 않는다. 방주시와 방주고의 암적인 존재라고 판단한 시온 일당들을 제거하기 위해 마노를 끌어들인다. 이루비 “너 진짜 목적이 대체 뭐야?” 방주고 1학년. 마노의 쌍둥이 누나. 동생에게 질 수 없다는 일념으로 1%만이 들어올 수 있는 방주고에 합격한 의지의 인물. 발랄하고 털털한 성격으로, 누구보다 현실적인 인물이다. 동생의 결정을 의심하면서도 두말 않고 따르는 착한 누나다. 남달리 “내 실력 못 믿는 거야? 제대로 안 터질 것 같아서?” 방주고 1학년. 남자애 같은 외모에, 매사 시니컬함을 유지하는 아이. 직설 화법과 지상에서 들려오는 질 나쁜 소문 덕분에 대부분의 사람들이 그녀를 피한다. 시온과는 특별한 사이로, 프로네시스 안에서 폭탄 설계 및 제조를 맡고 있다. 유다나 “이름 잊어버리면 섭섭할 거야” 방주고 2학년. 방주시 사람. 마노와는 우연히 만나 알게 된 사이다. 무언가 비밀을 간직한 듯, 오묘한 매력을 가진 그녀를 마노는 자신의 첫사랑이라고 확신하고, 그녀에게 접근한다.


기출스토리 고2 문학 신사고(이승원) (2025년)
생강나무 / 생강나무 국어내신연구소 (지은이) / 2022.03.07
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생강나무학습참고서생강나무 국어내신연구소 (지은이)
Ⅰ 문학의 본질과 구조 (1) 문학의 특성과 기능 01. 산수유나무의 농사(문태준)··················· 008 (2) 문학의 유기적 구조 02. 서경별곡(작자 미상)·························018 03. 나상(이호철)································028 04. 북어 대가리(이강백)·························040 05. 나와 남(장영희)· ····························054 Ⅱ 문학의 수용과 생산 (1) 문학 작품의 맥락과 수용 06. 이춘풍전(작자 미상)·························064 07. 남신의주 유동 박시봉방(백석)·················074 (2) 문학의 인접 분야와 매체 08. 세한도(고재종)······························084 09. 메밀꽃 필 무렵(이효석 원작, 안재훈 극본)·······090 (3) 작품의 재구성과 창작 10. 꽃(김춘수)··································100 11. 유충렬전(작자 미상)·························110 12. 율포의 기억(문정희)·························120 Ⅲ 한국 문학의 성격과 위상 (1) 한국 문학의 성격 13. 속미인곡(정철)······························ 132 14. 정읍사(작자 미상)···························146 15. 미스터 방(채만식)···························152 (2) 한국 문학의 위상 16. 춘향가(작자 미상)···························164 17. 천지꽃과 백두산(석화)·······················174 18. 개밥바라기 별(황석영)·······················180 Ⅳ 한국 문화의 갈래와 흐름 (1) 서정 갈래의 흐름 19. 찬기파랑가(충담사)··························188 20. 시조 세 편(황진이 외)························194 21. 수의 비밀(한용운)···························200 (2) 서사 갈래의 흐름 22. 조신의 꿈(작자 미상)·························208 23. 사씨남정기(김만중)··························216 24. 난장이가 쏘아 올린 작은 공(조세희)············228 (3) 극 갈래의 흐름 25. 봉산 탈춤(작자 미상)·························240 26. 불모지(차범석)······························250 (4) 교술 갈래의 흐름 27. 한중록(혜경궁 홍씨)·························260 28. 권태(이상)··································266 29. 어느날 고궁을 나오면서(김수영)·············· 272 Ⅴ 문학에 관한 태도 (1) 자아 성찰과 타자 이해 30. 만보(이황)··································286 31. 그대를 사랑합니다(강풀 원작, 이만희 극본)····· 292 (2) 문학의 생활화 32. 누군가 나에게 물었다(김종삼)················· 300 33. 의산문답(홍대용)··························· 306 34. 명랑한 밤길(공선옥)························ 312 정답 및 상세해설 (오답노트) ··········· 01 ~ 68


조선가인살롱
자음과모음 / 신현수 (지은이) / 2020.12.07
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자음과모음청소년 문학신현수 (지은이)
어느 날 갑자기 조선으로 타임 슬립한 21세기 소녀 체리가 현재로 되돌아오기 위해 필요한 미션을 수행하며 자존감과 정체성을 찾게 되는 이야기를 담고 있다. 흥미진진한 스토리는 막힘없이 전개되고, 십대 소녀처럼 통통 튀는 유쾌한 문체와 개성 있는 등장인물들이 읽는 재미를 더한다. 신윤복의 '미인도'를 닮아 ‘오리지널 조선 미녀’로 불리는 강체리. 그러나 21세기를 살아가는 체리는 자신 없는 외모를 성형 화장으로 감추고 다닌다. 그러던 어느 날, 화장품 가게에서 거울을 보고 있었는데 갑자기 눈앞에 깜깜한 터널이 펼쳐졌다. 잠시 뒤 정신을 차리니 황당하게도 조선에 와 있었다. 그런데 더욱 황당한 것은 스스로 임무를 찾아내서 1년 안에 완수해야 21세기 대한민국으로 다시 돌아갈 수 있다는 것이다. 체리는 심각한 외모 콤플렉스로 실어증에 걸린 효연 공주를 만나고, 자신에게 주어진 임무가 ‘공주마마 말문 열기’임을 알게 된다. 하지만 공주는 무슨 이유인지 체리를 심하게 거부하기만 하는데…. 체리는 과연 효연 공주의 마음을 열고 21세기로 돌아갈 수 있을까?여기는 어디? 나는 누구? 혹시 저 인간이 채홍사일지라도 클렌징폼 대신 팥가루, 스킨 대신 미안수 산앵두처럼 상큼한, 배꽃처럼 환한 그런다고 포기할쏘냐? 그대 같은 천하절색, 나 같은 천하박색 미션명 ‘공주마마 가인 만들기’ 조선에서 썸을 탈 줄이야! 네가 단매에 죽어 봐야 정신을 차리겠지? 윤곽 화장술 VS 반(反)윤곽 화장술 실버들을 천만사 늘여 놓고도 조선 규수들의 워너비 모달 강남흔녀는 NO, 개성가인 OK! 광통교 위에 보름달은 떠오르고 한양의 핫플, 조선가인살롱 그대는 나의 정인, 나는 그대의 정인 하늘 가득 먹구름 음산한 추국장 큰칼 쓰고 옥에 갇혀 그날은 오는데 머물까, 돌아갈까? 은파란 반지를 낀…… 작가의 말실어증에 걸린 효연 공주의 말문을 열어라, 임무를 완수해야 21세기로 돌아갈 수 있다! ‘조선 미녀’라는 별명을 가진 여중생 강체리는 동글납작한 코와 쌍까풀 없는 눈, 통통한 볼을 화장으로 숨기고 다닌다. 엄마의 등쌀에 떠밀려 ‘청소년 자존감 UP 캠프’에도 참가해 봤지만, 외모에 대해서만큼은 여전히 자신이 없고 유튜브를 통해 배운 성형 화장 기술만 나날이 늘었다. 그러던 어느 날, 하굣길에 화장품 가게에 들른 체리는 신상 화장품 케이스에 달린 거울을 보다가 블랙홀 같은 곳으로 순식간에 빨려들어 간다. 문득 정신을 차리고 보니 주변 풍경도, 자신의 옷차림도 어색하게 변해 버린 이곳은 조선? 효연 공주는 21세기에 살았다면 세계적으로 이름을 떨치고도 남을 법한 외모를 가졌다. 그러나 조선 사람들의 눈에는 추녀로 보일 뿐이다. 저잣거리에는 어린 아이들마저 효연 공주가 추녀라고 놀리는 노래를 부르고 다닌다. 그렇다 보니 효연 공주는 외모 콤플렉스로 극단적인 선택까지 시도했다가 그 후유증으로 실어증에 걸렸다. 그러니 어느 날 갑자기 자신의 눈앞에 나타난 또래의 조선형 미녀 체리가 곱게 보일 리 없다. 집으로 돌아가기 위해 굳게 닫혀 버린 효연 공주의 말문을 열고 미션을 완수해야만 하는 체리. 끊임없이 다가오려고 애쓰는 체리가 그저 자신의 못난 외모를 놀리는 것 같게만 느껴지는 효연 공주. 두 사람의 사이는 좀처럼 가까워지지 못하고 삐걱대기만 한다. 그러나 서로의 진심을 알게 되면서 조금씩 마음을 열고, 사람을 아름답게 만드는 데 외모보다 중요한 것이 있음을 깨닫는다. 『조선가인살롱』은 사회가 요구하는 서로 다른 미(美)의 기준 속에서 자신감을 잃어버린 두 소녀가 서로의 아픔을 어루만지고 위로하며 진정한 ‘나’를 찾는 여정을 보여 준다. 작가는 21세기 소녀와 조선 시대의 소녀가 각자의 자존감을 회복하는 과정을 통해 한 단계 성장하는 모습을 입체적으로 그렸다. 등장인물들이 외모에 대한 사회의 편견과 기준을 허물고 자신만의 아름다움을 만들어 가는 이야기는 ‘나는 누구이고, 정말로 내가 잘할 수 있는 것이 무엇일까?’라는 청소년들의 고민을 흥미롭게 풀어내고 있다. 대한민국에 외모지상주의가 있다면, 조선에는 관상지상주의가 있었다! 세상을 뒤집어놓은 21세기 소녀의 개성지상주의 다른 사람들이 ‘예쁘다’고 말하는 기준에 맞춰 외모를 바꾸려고 노력하는 것이 나를 행복하게 만들 수 있을까? 그렇다면 나는 얼마만큼 예뻐져야 행복할까? 외모 문제는 십대 청소년들의 공통된 고민 중 하나이다. 사춘기 소녀들은 하루에도 몇 번씩 거울 속 자신의 얼굴을 들여다보며 지금보다 더 예뻐지고 싶다고 생각한다. 텔레비전에 나오는 연예인들, 화려한 SNS 스타들과 달리 내 외모는 평범함을 넘어 못난 것처럼 느껴져 지금의 외모에 괜스레 불만이 생긴다. 요즘 청소년들에게 있어 메이크업은 기본이 되었고, 성형조차 원한다면 얼마든지 선택할 수 있는 일이 되었다. 『조선가인살롱』은 외모 문제가 비단 현대에만 존재하는 것은 아니라는 점을 꼬집었다. 조선 시대에 관상을 중시했던 사회 현상이 외모로 사람을 평가하는 지금과 크게 다르지 않다는 것이다. 작가는 외모에 자신이 없는 평범한 21세기 여중생이 우연히 조선 시대로 가면서 겪는 특별한 경험으로 메시지를 전한다. 마치 시대를 잘못 타고난 것만 같은 체리와 효연 공주는 십대들이 느끼는 외모 콤플렉스를 대변한다. 두 사람이 각자의 방식으로 성장하는 과정의 중심에는 ‘나다움’이 있다. 그동안 다른 사람들의 기준에 눌려 자라지 못하고 있던 ‘나’를 개성이라는 관점에서 새롭게 바라보면서 자신만의 빛을 찾아 간다. 이 작품은 사람들의 시선에서 벗어나 ‘나’의 눈으로 스스로를 조금 더 깊이 바라볼 것을 권한다. 체리와 효연 공주가 함께 만들어 내는 시너지는 지금껏 갇혀 있던 외모에 대한 고정 관념을 잠시 내려놓고 나만의 특별함을 찾는 시간으로 다가올 것이다.‘여기가 어디야? 사이비 종교 신당인가? 나 혹시 제물로 바쳐지는 거?’체리는 잔뜩 긴장했다.“잘 들어라. 이곳으로 말할 것 같으면 조선 왕실을 지키는 신성한 성수청이고, 나로 말할 것 같으면 성수청 수장인 도무녀이며, 너로 말할 것 같으면 미래국 대한민국에서 조선으로 왔느니라.”‘뭐, 성수청 도무녀? 내가 조선 시대로 왔다고? 이게 무슨 귀신 씻나락 까먹는 소리?’“장난하세요? 내가 왜 조선 시대로 와요?”체리는 까무러칠 듯 놀라 소리쳤다. 그러나 도무녀는 못 들은 척 제 말만 할 뿐이었다.“이에 하늘의 뜻을 알리노니, 아까 그분을 따라가되 누구에게든 미래국 출신임을 발설해선 아니 되느니라.”체리는 머리끝이 쭈뼛 곤두섰다. 꿈인가 싶어 볼을 꼬집어 봤다. 아팠다. 너무 아팠다. 그럼 꿈이 아니란 건데 도무지 이 상황을 이해할 수가 없었다.“헛소리 말고 얼른 풀어 줘요!”“어허! 신성한 성수청에서 어찌 목소리를 높이느냐! 너 스스로 원해서 조선 땅에 떨어졌거늘, 이걸 봐도 모르겠느냐?”도무녀가 쩌렁쩌렁하게 야단을 치며 작고 네모반듯한 초록색 케이스를 열어 보였다.‘엇, 저것은!’ 잠시 후, 공주 방으로 들어가 마주 앉자 공주가 체리를 찬찬히 뜯어보았다. 이마에서 눈으로, 눈에서 코로, 코에서 입술로, 입술에서 뺨으로 눈길을 옮겨 가면서……. 그러자 윤 상궁이 효연 공주의 손에 붓을 쥐여 주며 말했다.“공주마마, 강 규수에게 뭐든 하명하소서.”그 말이 신호가 된 듯 공주가 갑자기 눈물을 주르르 흘렸다. 윤 상궁이 애처로운 눈빛으로 공주의 눈물을 무명수건으로 닦아 주었다. 그제야 공주가 눈물을 그치더니 종이에 글씨를 쓰기 시작했다. 한 글자 한 글자 힘들게 쓰고 난 후에는 체리가 볼 수 있게 종이를 돌려 놓았다. 종이에는 이렇게 적혀 있었다.그대 같은 천하절색나 같은 천하박색체리는 어리둥절했다. 공주는 ‘그대 같은 천하절색’이란 글을 짚은 다음 그 손가락으로 체리를 가리키고, ‘나 같은 천하박색’이란 글을 짚고서는 자신을 가리켰다.‘내가 천하절색, 공주가 천하박색이라고? 누구 놀리시남?’체리는 웃으며 말했다.“무슨 소리셔요? 공주마마님이 천하절색이시지요. 저야말로 천하박색이고…….”그러자 공주가 체리를 무섭게 노려보더니 팽 돌아앉았다. 체리는 공주의 등허리와 어깨를 꼿꼿이 세워 주고 보폭을 좀 큼직하게 잡아 한 걸음 한 걸음 걸어가게 했다. 공주는 이제야 알아챈 듯 훨씬 안정된 자세로 당당한 걸음걸이를 선보였다.“우아! 공주마마 최고! 이제 제대로 하시는데요? 진짜 멋있고 당당해 보여요. 활기차 보이고요.”“정말? 나 잘했어?”“그렇다니까요. 지금처럼만 하시면 우리 공주마마 조선 최고 가인 되는 건 시간문제예요.”체리가 칭찬을 한 보따리 늘어놓자 공주가 해맑게 웃었다.“가인은 무슨. 그렇게까지 안 되도 좋아. 강 규수 덕분에 이렇게 살도 통통히 찌고 얼굴도 고와지고 자신감도 생기고. 이것만으로도 행복해. 다 죽어 가던 내가 강 규수 덕분에 살았잖아.”“아닙니다, 제가 되레 공주마마께 감사해요. 아무리 저 혼자 노력해도 마마께서 안 따라와 주셨으면 불가능했을 일이니까요.”정말 지난 한 달은 두 사람에게 참으로 중요한 시간이었다. 반윤곽 화장술이 의외로 잘 어울리자 공주는 체리를 더욱 신뢰하게 되었다. 체리는 체리대로 힘이 나서 장 나인과 함께 이런저런 화장품도 더 만들어 보고, 화장술도 더 열심히 연구했다.


중학 수학, 처음부터 이렇게 배웠더라면
행성B(행성비) / 박병하 지음 / 2012.02.10
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행성B(행성비)청소년 학습박병하 지음
저자 박병하는 세계적인 수학 강국 러시아에서도 최고 수준의 대학으로 손꼽히는 국립 모스크바대학에서 수리논리과 박사학위를 받았다. 그리고 한국에 돌아와 중학생을 대상으로 하는 수학 캠프를 기획하여 몇 년째 ‘내가 그렇게 배웠더라면 좋았을 수학’을 강의하고 있다. 실제로 수학을 공부하면서 어려움을 겪고 있는 중학생들과의 만남은 이 책을 집필하는 모티프가 되었다. 이 책이 그 어떤 수학교양서들보다 쉽고 정교하게 씌어진 것은, 이 책이 처음부터 책을 목적으로 기획된 저술이 아니라 저자가 수년간 학생들과 함께 진행해온 ‘수학캠프’를 통해 어떻게 하면 더 쉽고 탄탄하게 수학의 기본 원리를 아이들에게 전달할 수 있을까에 집중한 생생한 체험의 결과물이기 때문이다. 저자는 수학이랑 친해지는 비법을 수학 기본 원리를 단단하게 다지는 것에 초점을 맞추어 알려준다. 수리논리를 전공하고 오랜 동안 강의를 해온 실력이 십분 발휘되어 저자와 함께 질문과 답을 따라가다 보면 소설책처럼 재밌고 흥미진진한 스릴을 느끼게 될 것이다.제1부 수와 식 : 1에서 방정식까지 01 자연수, 수학이 탄생하다 ① 자연수와 숫자 / ② 십진법으로 자연수 나타내기 / ③ 자연수의 크기 비교와 수직선 / ④ 0이라는 수 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 02 이것이 덧셈과 곱셈이다 ① 덧셈과 곱셈의 교환과 결합 / ② 덧셈과 곱셈의 분배 / ③ 거듭제곱셈 / ④ 0과 1의 덧셈, 곱셈, 거듭제곱 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 03 이것이 뺄셈과 나눗셈이다 ① 뺄셈은 거꾸로 덧셈 / ② 나눗셈은 거꾸로 곱셈 / ③ 인수 / ④ 소인수분해 / ⑤ 인수 모두 찾기 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 04 마이너스 곱하기 마이너스는 플러스? ① 음의 정수 / ② 정수의 크기 비교 / ③ 정수의 덧셈 / ④ 정수의 곱셈 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 05 변수는 수일까? ① 변수와 상수 / ② 다항 / ③ 항이 같음 / ④ 항의 덧셈과 곱셈 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 06 Be Rational, Be Happy! ① 0보다 크고 1보다 작은 수 / ② 유리수를 기호로 나타내기 / ③ 유리수의 크기 비교 / ④ 유리수를 수직선에 나타내기 / ⑤ 유리수의 덧셈과 곱셈 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 07 기계도 1차 방정식을 풀 수 있을까? ① 문제 하나, 풀이 여럿 / ② 1차 방정식의 정의 / ③ 1차 방정식의 표준형 / ④ 1차 방정식 풀이 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 08 뭔가… 있다, 새로운 수가! ① 유리수가 아닌 수는 있다 / ② 유리수로 나타낼 수 없는 길이 / ③ 근을 나타내는 기호와 근호셈 / ④ 무리수의 크기 비교 / ⑤ 무리수의 덧셈·곱셈 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 09 2차 방정식 풀이, 예고편 ① 2차 방정식 표준형 / ② 짐작으로 풀이 / ③ 인수분해로 풀이 / ④ 그림으로 풀이 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 10 2차 방정식 풀이, 완결편 ① 제곱항만 있는 경우 x2=q / ② 완전제곱꼴인 경우 (x+p)2=q / ③ 1차 항 bx를 더한 경우 x2+bx+c=0 / ④ 2차항의 계수가 a인 경우 ax2+bx+c=0 / ⑤ 정리 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 제2부 함수 : 점에서 포물선까지 11 함수 아닌 게 있을까? ① 함수 정의하기 / ② 함수 나타내기 / ③ 함수의 그래프 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 12 함수 동물원 구경하기 ① 독립변수 개수로 분류 / ② 그래프의 모양으로 분류 / ③ 연속성 관점으로 분류 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 13 함수를 셈할 수 있을까? ① 단순한 함수 / ② 함수의 덧셈·곱셈 / ③ 함수의 합성 / ④ 합성의 효과 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 14 위아래로 미끄러지기 ① 점을 위아래로 평행이동 / ② 직선을 위아래로 평행이동 / ③ 도형을 위아래로 평행이동 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 15 위아래로 늘이고 줄이고 뒤집기 ① y축을 따라 k배 확대 / ② y축을 따라 k배 축소 / ③ y축을 따라 x축을 대칭축으로 대칭 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 16 1차 함수 완전 정복 ① 수식에서 그래프 얻기 / ② 그래프에서 수식 얻기 / ③ 1차 함수들 비교 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 17 좌우로 미끄러지기 ① 점을 좌우로 평행이동 / ② 직선을 좌우로 이동 / ③ 도형을 좌우로 이동 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 18 좌우로 늘이고 줄이고 뒤집기 ① x축을 따라 k배 확대·축소 / ② x축을 따라 k배 축소 / ③ x축을 따라 대칭 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기 19 2차 함수 완전 정복 ① 2차 함수의 기본 형태 f(x)=x2 / ② 확대, 축소, 대칭 y=kx2 / ③ y축을 따라 평행이동 y=kx2+m / ④ x축을 따라 평행이동 f(x)=ax2+bx+c / ⑤ 2차 함수와 교차 / ★ 알수록 재미있는 수학 이야기더 늦기 전에 만나야 할 강한 수학!!! 기본 원리 설명이 부족한 교과서, 문제 풀이 위주의 참고서 속에서 길을 잃기 쉬운 중학수학 단단한 공부를 위해 수학 멘토가 찾아왔다! 강한 수학! 이제는 원칙대로 공부해야 한다 “많은 학생들이 중학교에서 배우는 수학의 초보적인 추상 개념에 어려움을 느낄 것이다. 중학교 수학은 확실히 멘토가 필요하다. 정수의 사칙 연산부터 다항식 일차함수 이차함수 등으로의 전개과정이 자연스럽고 학생들이 충분이 이해하기 쉽게 씌어져 있다. 수학적으로도 정교한 논리 전개과정을 밟고 있으며 여러 가지 흥미로운 수학적 일화까지 포함하는 아주 잘 씌어진 책이다. 이 책은 비단 학생들 뿐 아니라 교사들에게도 여러가지 수학적 개념을 학생들에게 자연스럽고 논리적으로 가르칠 수 있는 방법을 제시하고 있다. 수학 선생님들에게도 학생지도에 많은 도움을 줄 수 있는 책이라 생각되어 적극 추천한다.” 대한수학회 회장이자 수학대중화사업단 단장을 맡고 있는 한국과학기술원(KAIST) 서동엽 교수는 이 책이 학생뿐만 아니라 수학교사들에게도 매우 유용할 것이라고 추천사에서 밝혔다. 이 책이 그 어떤 수학교양서들보다 쉽고 정교하게 씌어진 것은, 이 책이 처음부터 책을 목적으로 기획된 저술이 아니라 저자가 수년간 학생들과 함께 진행해온 ‘수학캠프’를 통해 어떻게 하면 더 쉽고 탄탄하게 수학의 기본 원리를 아이들에게 전달할 수 있을까에 집중한 생생한 체험의 결과물이기 때문이다. 지난 1월 11일 교육과학기술부는 ‘수학교육 선진화 방안’을 내놓았다. “공식 암기와 선다형(혹은 단답형) 문제 풀이, 칠판 판서와 노트 필기 같은 기존 수학교육 방식을 대대적으로 손질하겠다”는 의지와 “수학과 타 교과 간 통합 교수학습을 시도”하고 “수학 교과서에 스토리텔링(storytelling) 요소를 가미하겠다”는 방침을 골자로 하고 있다. 이번에 교육과학기술부가 내놓은 대표적 문제 형태는 ‘실생활연계형’과 ‘교과통합형’이다. 실생활연계형은 일상에서 필요한 수학을 논리적으로 설명하는 유형의 문제를, 교과통합형은 과학·사회·음악·미술 등 다양한 과목과 수학을 접목한 유형을 각각 일컫는다. 이런 문제는 답보다 풀이 과정이 더 중요하며, 교사의 수학적 역량이 높을수록 평가 방법도 다양해질 전망이다. 즉 단원평가와 같이 정해진 시간에 정해진 답을 도출해야 했던 기존의 수학 공부법보다는 수학 개념과 정의, 수학적 정의의 성질을 얼마나 정확하게 알고 있느냐가 더욱 중요한 수학 공부법이 된 것이다. 개념과 원리를 정확하게 아는 학생일수록 다양한 창의적 응용이 가능하며, 이런 수학 공부법이 유리하게 된 것이다. 『중학 수학, 처음부터 이렇게 배웠더라면』은 수학 기본 원리를 단단하게 다지는 것에 초점을 맞추고 있다. 시중에 넘쳐나는 ‘몇 시간만 읽으면 금방 수학 성적을 올릴 수 있다’는 허황된 책들 속에서 수학자 박병하 박사는 꿋꿋하게 ‘수학의 정도’에 충실한 책을 만들기 위한 신념을 이 책에 쏟아부었다. “초중고 수학공부 중 중학교 수학이 가장 중요하다. 중요한 개념들이 모두 중학교 때 등장하기 때문이다. 사람을 만날 때도 첫 만남이 가장 중요하듯 수학 개념도 첫 만남이 중요하다. 수학 언어로 말하면 개념이란 정의다. 정의를 이해하고 정의된 개념이 어떤 성질을 갖고 있나 따져보는 일이 수학 공부다. 따라서 독자가 정의와 그 성질을 어떻게 만나는 게 좋을까 고민했다. 그 질문에 답을 찾는 과정이 ‘이 책을 어떻게 쓸까’라는 문제 답하는 과정이었다.” _ '머리말' 중에서 『중학 수학, 처음부터 이렇게 배웠더라면』의 저자 박병하는 세계적인 수학 강국 러시아에서도 최고 수준의 대학으로 손꼽히는 국립 모스크바대학에서 수리논리과 박사학위를 받았다. 그리고 한국에 돌아와 중학생을 대상으로 하는 수학 캠프를 기획하여 몇 년째 ‘내가 그렇게 배웠더라면 좋았을 수학’을 강의하고 있다. 실제로 수학을 공부하면서 어려움을 겪고 있는 중학생들과의 만남은 『중학 수학, 처음부터 이렇게 배웠더라면』을 집필하는 모티프가 되었다. 과연 편하게 수학을 공부할 수 있는 방법이 있기는 한 것일까? 『중학 수학, 처음부터 이렇게 배웠더라면』은 수학을 제대로 공부하는 방법에 대한 고민으로부터 시작되었다. 수학을 잘하고 싶은 사람은 많은데, 도대체 어떻게 공부해야 할까. 문제집을 많이 풀면 되나? 수학을 잘하는 요령을 담은 책을 읽어야 할까? 수학을 소설로 에세이로 꾸며놓은 책을 읽으면 도움이 좀 될까? 이 책의 저자 박병하 박사가 일러주는 수학이랑 친해지는 비법은 다음과 같다. 1. 수학 공부는 수학 개념(정의, definition)이 어떤 성질을 갖고 있나 따져보는 일이다. 수학 공부란 무엇인가, 이것이 가장 먼저 알고 넘어가야 할 일이다. 2. 수학에 등장하는 수많은 정의들이 필요하게 된 배경을 알아야 한다. 자연수든 방정식이든 함수든 정의는 하늘에서 뚝 떨어진 것이 아니다. 따라서 무조건 외워야 할 것이 아니라 이해를 해야 하는 것이다. 3. 각각의 정의가 갖고 있는 성질을 알아야 한다. 각각의 정의는 어떻게 생겼나, 어떻게 행동하나 보고 싶은 것은 본능이다. 새로운 정의가 나오면 앞에 나왔던 정의와 비교하며 따지고, 앞으로 어떤 정의로 뻗어나갈지 계속 질문한다. 『중학 수학, 처음부터 이렇게 배웠더라면』은 수학의 정의와 성질을 찾는 탐색과정이다. 질문을 던진다 → 답을 찾기 위해 도전한다 → 실패한다 → 실패했지만 얻는 게 있다 → 그것을 바탕으로 더 좋은 답을 찾는다 → 답이 나왔을 때 기뻐한다 → 다시 새로운 질문을 던진다. 한마디로 물음표를 느낌표로 바꾸려고 몸부림치고, 느낌표로 바꾸었으면 다시 물음표를 던지는 과정이다. 그러니 모험을 떠났다가 돌아오고 다시 모험을 떠나는 과정과 비슷하다. 이 과정이 재미있을까? 수리논리를 전공하고 오랜 동안 강의를 해온 실력이 십분 발휘되어 저자와 함께 질문과 답을 따라가다 보면 소설책처럼 재밌고 흥미진진한 스릴을 느끼게 될 것이다. 이 책으로 어떻게 공부할까? 중학교 1, 2학년 수학은 다른 과목보다 현실과 멀어 보인다. 기호도 낯선 게 많고 따라야 할 규칙도 꽤 된다. 작은 실수도 용납하지 않는다. 그렇다 보니 알아도 아는 것 같지 않은 불안감이 항상 따라다닌다. 이걸 극복하는 길은 하나다. 먼저 정의와 성질을 꼼꼼하게 따져 봐야 한다. 이어서 얼마나 이해했는지 확인해야 한다. 또 수학은 외국어나 음악처럼 독특한 기호를 쓰므로 그 기호에 익숙해지도록 해야 한다. 마지막으로 계산 과정에 익숙해져야 한다. 따라서 이 책을 처음 읽는 사람은 천천히 읽는 게 좋다. 처음에는 하루에 1장씩 읽으면서 전체를 본다. 어렵다고 생각하는 부분은 더욱 천천히 읽는다. 두 번째 읽을 때는 그것에 해당하는 ‘교과서 익힘 문제’를 함께 푼다. 특히 방정식 문제를 많이 풀어야 한다. 그렇게 해서 익숙해졌으면 세 번째 읽으면서 다시 전체를 본다. 이때 책 곳곳에 숨어 있는 토론거리에 스스로 답을 해보고 친구와 이야기한다. 중학교 2, 3학년 방정식 풀이에 꽤 익숙한 학생은 중학 과정 전체를 정리하는 마음으로 읽는다. 수와 식까지는 큰 틀을 잡는 기분으로 읽고 함수 부분은 꼼꼼히 읽는다. 학년이 올라갈수록 함수 종류가 복잡해지지만 기본 틀을 잡고 있으면 덜 고생한다. 특히 ‘평행이동과 대칭’ 개념으로 그래프를 설명한 부분에 익숙해지도록 한다. 그러면 고차 다항 함수가 나오든 유리, 근호, 지수, 로그 함수가 나오든 원리는 하나이므로 적응하기 쉽다. 또한 이 책에서 정의와 성질을 탐색하는 과정을 곰곰 따진다. 자기 방식으로 탐색을 해본다. 생각을 공책에 옮겨 적으며 다듬어 간다. 친구와 토론한다. 그런 공부 방법이 익숙해지면 수학 논술 공부에도 크게 도움이 된다.


청소년을 위한 한발 빠른 IT 수업
매경주니어북스 / 이임복 (지은이) / 2022.03.07
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매경주니어북스청소년 과학,수학이임복 (지은이)
IT 전문 강사이자 베스트셀러 <메타버스, 이미 시작된 미래> 저자 이임복이 들려주는 일상 속 IT 이야기. IT 책이라고 해서 어렵고 딱딱할 것이라는 생각은 금물이다. 이 책은 우리 일상에서 가장 많이 쓰이는 IT 기술들을 Q&A(질문과 답변)로 정리하면서, 단순히 정의와 해답을 제시하는 게 아니라 IT가 왜 이렇게 쓰이고 구성되는지, 이용 방법까지 친절하게 설명되어 있어 실생활에 유용한 책이다. 알면 알수록 재미있고 신기한 이야기가 가득한 IT의 세계가 펼쳐진다.머리말 PART1 새로운 연결의 시대 인앱 결제가 뭐예요? QR코드가 뭐예요? 블루투스가 뭐예요? 카카오톡은 다른 나라에서도 쓰나요? 게임 데이터는 어디에 저장되나요? 스마트폰은 왜 삼성폰과 아이폰밖에 없나요? 삼성페이가 뭐예요? 왜 마스크를 쓰면 얼굴인식이 안 되나요? 왜 접이식(폴더블)폰은 삼성밖에 없나요? 스마트워치만으로도 전화 통화가 가능한가요? 페이스북, 인스타그램, 유튜브는 왜 무료인가요? 메타버스가 뭐예요? AR이 뭐예요? 왜 VR 기기를 쓰면 어지러운가요? 아바타가 뭐예요? 멀리 있는 사람과 어떻게 화상통화를 하나요? 네이버ㆍ다음 지도는 어떻게 우리의 위치를 알 수 있나요? 생각해보기 QR코드 / 인폴딩? 아웃폴딩? / AR과 VR PART2 새로운 영상의 시대 OTT가 뭐예요? 넷플릭스는 어떻게 돈을 버나요? 유튜브와 넷플릭스는 내가 좋아하는 영상을 어떻게 알 수 있나요? 왜 다른 사람의 영상이나 노래를 내 영상에 쓰면 안 되나요? VPN이 뭐예요? 합성 영상은 어떻게 제작하나요? 생각해보기 구독 서비스 / 합성 영상 제작 PART3 새로운 이동의 시대 수소차와 전기차는 뭐가 다른가요? 전기차는 어떻게 충전하나요? 운전을 안 해도 되는 차는 언제 나오나요? 전동킥보드가 궁금해요 하늘을 나는 자동차는 언제 나오나요? 생각해보기 전동킥보드 PART4 새로운 돈의 시대 비트코인이 뭐예요? NFT가 뭐예요? 간편결제가 뭐예요? 생각해보기 NFT PART5 새로운 마켓의 시대 새벽배송은 어떻게 이루어지나요? 배달하는 라이더가 뭐예요? 무인점포는 어떻게 운영되나요? 생각해보기 무인점포 PART6 새로운 환경의 시대 ESG가 뭐예요? 대체육이 뭐예요? 대체에너지가 뭐예요? 우주여행은 언제쯤 가능한가요? 생각해보기 대체육 PART7 새로운 일의 시대 현대자동차는 왜 로봇 개를 만드나요? 우리 일자리를 로봇에게 빼앗기게 될까요? 코딩을 꼭 배워야 하나요? 생각해보기 로봇과 일자리 학습용 참고 URL일상에서 만나는 IT 기술부터 미래 일자리까지 4차 산업혁명 시대를 살아갈 청소년을 위한 IT 안내서 IT 전문 강사이자 베스트셀러 《메타버스, 이미 시작된 미래》 저자 이임복 선생님이 들려주는 일상 속 IT 이야기. IT 책이라고 해서 어렵고 딱딱할 것이라는 생각은 금물! 이 책은 우리 일상에서 가장 많이 쓰이는 IT 기술들을 Q&A(질문과 답변)로 정리하면서, 단순히 정의와 해답을 제시하는 게 아니라 IT가 왜 이렇게 쓰이고 구성되는지, 이용 방법까지 친절하게 설명되어 있어 실생활에 유용한 책입니다. 알면 알수록 재미있고 신기한 이야기가 가득한 IT의 세계. 《청소년을 위한 한발 빠른 IT 수업》를 읽고 IT 상식과 호기심을 채워보세요. 국내 최초로 선보이는 청소년을 위한 신박한 IT 수업 41가지 Q&A로 쉽게 이해하는 IT의 오늘과 미래 우리는 IT가 없으면 살아갈 수 없는 시대에 살고 있습니다. 여러분이 사용하는 스마트폰이나 컴퓨터 같은 가전제품부터 전기차, AI, 로봇 등이 모두 IT 기술이에요. 그래서 지금을 IT 시대라고도 하지요. 이 책에서는 ‘게임 데이터는 어디에 저장되는 걸까?’, ‘메타버스란 무엇일까?’, ‘유튜브는 내가 좋아하는 영상을 어떻게 알 수 있는 걸까’, ‘우주여행은 언제쯤 가능할까?’, ‘우리의 일자리가 로봇에게 빼앗길까?’ 등 여러분이 궁금해봤을 41가지 호기심을 모았습니다. 전 교과 디지털 기초교육 대비 미래 교양서! 어디 가서 아는 척할 수 있는 최고의 IT 입문서 4차 산업혁명 시대를 맞이해 모든 교과에 디지털 기초교육이 도입된다고 하죠. 《청소년을 위한 한발 빠른 IT 수업》는 이를 대비할 수 있는 미래 교양서로 여러분의 IT 기본 상식을 한발 빠르게 길러줄 수 있는 최고의 책이에요. 단순히 IT 기술과 단순히 정의와 해답을 제시하는 게 아니라 IT가 왜 이렇게 쓰이고 구성되는지, 이용 방법까지 친절하게 설명되어 있어 실생활에도 유용한 책이랍니다. IT의 오늘과 미래를 알아보면서 이 시대 트렌드를 읽을 수 있는 통찰과 사고의 힘을 기르기 바랍니다. 무엇이든 가능한 ‘가능성의 시대’ 질문을 던지고 답을 찾는 사람이 미래의 주인공 여러분이 살아갈 세상은 굉장히 멋진 세상이 될 겁니다. 무엇이든 할 수 있고 무엇이든 될 수 있는, 그야말로 무엇이든 가능한 ‘가능성의 시대’가 열리게 되죠. 바쁜 일상 속에서 잠깐 멈춰서 질문을 던지고 답을 찾아보세요. 우리가 당연히 누리고 있는 것들에 대해서 잘 모르고 있다면 스스로 답을 찾아보는 거예요. 답을 찾는 과정에서 여러분은 틀림없이 무엇이든 될 수 있다는 자신감과 세상의 변화에 뒤처지지 않는다는 확신을 가지게 될 겁니다. 《청소년을 위한 한발 빠른 IT 수업》을 읽으면서 일상에서 끊임없이 질문하고 답을 찾는 힘을 길러보기 바랍니다.


청소년, 시와 대화하다
사계절 / 김규중 지음 / 2010.07.09
13,200원 ⟶ 11,880원(10% off)
사계절청소년 학습김규중 지음
청소년을 위한 새로운 방법의 시 해설서. 일방적인 해설 방식에서 벗어나, 책에 등장하는 두 학생은 서로 질문을 던지고 답을 찾아가는 방식으로 구성하였다. 두 학생의 대화를 통해 시의 느낌이나 의미, 질문거리를 서로 나누면서 자신의 감상을 점검하고 시어의 정확한 의미와 주제 등을 찾아간다. 교과부 교육과정과 청소년들의 감수성을 모두 고려하여 1920년대부터 현대까지 시 60편을 선정하고, 수준에 따라 3단계로 나누어 20편씩 묶었다. 중학생 1학년부터 고등학생 1학년까지 단계를 밟아가며 효과적으로 시 읽는 수준을 높일 수 있게 했다.시와 만나기 말 1 _ 정지용 빵집 _ 이면우 오리 한 줄 _ 신현정 이 바쁜 때 웬 설사 _ 김용택 풀잎 2 _ 박성룡 비 _ 황인숙 햇살의 분별력 _ 안도현 월식 _ 남진우 밤에 _ 최영철 발자국 _ 김명수 그 꽃 _ 고은 소를 웃긴 꽃 _ 윤희상 십오 촉 _ 최종천 돌담에 속삭이는 햇발 _ 김영랑 하늘 _ 박두진 흔들리며 피는 꽃 _ 도종환 떨어져도 튀는 공처럼 _ 정현종 엄마 걱정 _ 기형도 장 _ 윤동주 장편 2 _ 김종삼 시와 친해지기 수라 _ 백석 저녁 눈 _ 박용래 나비 _ 송찬호 나무가 바람을 _ 최정례 새봄 9 _ 김지하 내 몸속에 잠든 이 누구신가 _ 김선우 토막말 _ 정양 이슬 _ 이시영 느낌 _ 이성복 플라타너스 _ 김현승 소화 _ 차창룡 식사법 _ 김경미 글러브 _ 오은 별 _ 김승희 노모 _ 문태준 가정 _ 박목월 감나무 _ 이재무 가난한 사랑 노래 _ 신경림 귀뚜라미 _ 황동규 광합성 _ 이문재 주체적으로 읽기 절망 _ 김수영 하늘과 돌멩이 _ 오규원 동천 _ 서정주 산유화 _ 김소월 꽃 _ 김춘수 수묵 정원 9 _ 장석남 낙화 _ 이형기 그대의 발명 _ 박정대 바람의 말 _ 마종기 섶섬이 보이는 방 _ 나희덕 소 _ 김기택 슬픔이 기쁨에게 _ 정호승 돈 워리 비 해피 _ 권혁웅 눈물 머금은 신이 우리를 바라보신다 _ 이진명 지상의 방 한 칸 _ 김사인 오랑캐꽃 _ 이용악 산협의 노래 _ 오장환 대설주의보 _ 최승호 겨울-나무로부터 봄-나무에로 _ 황지우 알 수 없어요 _ 한용운① 시를 어려워하는 청소년들과 함께 좋은 시를 읽고, 시의 즐거움과 감동을 나눈다. ② 일방적인 해설 방식에서 벗어나, 활기찬 학생들과 친절한 선생님의 대화로 유쾌하게 시를 읽어 나간다. ③ 시의 느낌과 의미를 자유롭게 상상하고 묻는 대화의 장에서 시의 매력을 한껏 느낄 수 있게 했으며, 이를 통해 언어 감각, 감수성, 상상력을 고루 기를 수 있게 했다. ④ 교과부 교육과정과 청소년들의 감수성을 모두 고려하여 1920년대부터 현대까지 시 60편을 세심하게 골랐다. 이들을 수준에 따라 3단계로 나누어 20편씩 묶었다. 그리하여 중학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 단계를 밟아가며 시 읽는 수준을 높일 수 있다. ⑤ 시를 음미하고 이해하는 주체적인 힘을 키워 국어 실력 향상에 큰 도움을 준다. 기존 방식과는 전혀 다른, 새로운 시 해설서 시의 맑은 샘물에서는 삶을 촉촉이 적시는 감동과 즐거움이 흘러나온다. 그리고 그 샘물은 우리의 삶을 더욱 풍성하게 만든다. 시는 사물의 관계를 뒤집어 보는 재미난 상상력을 보여 주고, 사유의 폭을 넓혀 주며, 삶에 위안과 희망을 준다. 또 타자를 느끼고 공감할 수 있는 감수성도 키워 주는 등 다양한 매력을 지니고 있다. 그렇지만, 아쉽게도 우리의 시 교육은 그러한 즐거움과 감동, 매력을 충분히 느끼게 하지 못한다. 오히려 시를 어려운 것으로 여기게 하고 시를 멀리 하게 만드는 것이 현실이다. 진정 시 읽는 즐거움을 알려 주는 책이 절실히 필요한 이유다. 『청소년, 시와 대화하다』는 시를 읽고 시의 즐거움과 감동을 나누기 위해 새로운 방법을 시도한다. 즉 독특한 개성을 지닌 두 학생이 시를 놓고 대화를 하면서 시의 의미와 느낌, 주제를 재구성해 나가는 것이다. 시에 빠져들게 하는 문학소녀와 과학 소년의 즐거운 대화 이 책에서 시를 읽고 대화하는 학생은 두 명이다. 한 명은 문학을 좋아하는 여학생 ‘은유’, 다른 한 명은 과학을 좋아하는 남학생 ‘명석’이다. 둘은 하나의 시를 서로 다르게 보아 다투기도 하고, 시어의 의미를 꼼꼼하게 따져 나가는 과정에서 의견 일치를 이루기도 한다. 이들의 옆에는 나서서 가르치기보다 잠자코 지켜보기를 좋아하는 선생님(김샘)이 있다. 김샘은 시를 두고 벌이는 두 학생의 상상과 추리가 벽에 부딪힐 때 힌트를 주거나 필요한 시적 지식을 조금씩 풀어놓으며 이들의 날갯짓을 도와준다. 물론 이 세 사람은 실제 인물은 아니다. 그러나 지은이가 수년 동안 실제 수업에서 학생들과 나눈 대화를 바탕으로 하고 있기에 시를 보는 청소년들의 시선이 더욱 현실감 있게 와 닿는다. 예를 들어, 두 학생은 ‘고대어’ 같고 수수께끼 같은 시어들을 톡톡 튀는 자기네 말로 바꾸어 이해할 줄 안다. 「말 1」(정지용)에서 ‘다락같은 말’을 ‘트럭 같은 말’로, 「오리 한 줄」(신현정)에서 ‘말단’은 ‘점심 급식 시간에 줄서는 것’과 연관해 생각해 보고, “멸치똥 같은 날들”이란 시의 표현을 ‘성적이 떨어질 때’나 ‘선생님한테 혼날 때’의 심정으로 받아들이기도 한다. 언어 감각, 감수성, 상상력을 고르게 기른다 이 책이 활용하는 ‘대화’는 청소년 눈높이에서 시를 이해하고 받아들이는 좋은 방법이지만, 동시에 독자에게 스스로 생각하게끔 자극하는 좋은 방법이기도 하다. 책에 등장하는 두 학생은 서로 질문을 던지고 답을 찾아간다. 시의 느낌이나 의미, 질문거리를 서로 나누면서 자신의 감상을 점검하고 시어의 정확한 의미와 주제 등을 찾아간다. 따라서 이들의 대화를 따라가다 보면 독자는 스스로 여러 가지를 생각하며 자신의 감상을 다듬어 나가게 된다. 일방적인 해설을 받아들이는 것이 아니라, 스스로 생각하며 대화에 동참하게 되기 때문에 논리적이고 주체적으로 시를 읽는 태도도 기를 수 있다. 대화는 상상력과 감수성을 더욱 자극한다. 대화를 통해 은유와 명석 학생은, 시어의 압축과 생략으로 인한 빈 공간을 즐거운 상상력을 발휘해 함께 채워 나가기도 한다. 이를 보는 독자 또한 시를 읽는 참신한 방식에 빠져들어 시의 의미를 생생하게 받아들이고 시를 읽고 즐기는 법을 배우게 된다. 중학생 1학년부터 고등학생 1학년까지 수준별 시 읽기 시도 한편 청소년들에게 시 읽기의 즐거움을 주기 위해서는 수준별 시 읽기가 필수적이다. 그런데 아직 교과 과정에서 수준별 시 읽기가 제대로 이루어지지 않고 있다. 무엇보다 교과서에서 가르치는 시는 대부분 학생들의 감수성과 체험에서 멀리 떨어져 있다. 이 책은 그러한 한계를 넘어서는 시도를 한다. 수준별로 시를 엮어 학생들이 시를 만나고 친해지며 결국 주체적인 독자로 성장할 수 있게 했다. 1단계는 시 자체가 충분히 학생들의 흥미를 끌 수 있는 것들로 엮었다. 제목에 나오는 낱말만 봐도 친근하고 호기심이 일어나는 시들로, ‘말, 빵집, 오리, 설사, 월식, 발자국, 엄마’ 같은 친근한 소재를 다룬다. 2단계는 언어 사용에서 의미의 함축성이 깊어지고 정서도 개인에게서 벗어나 타인과 사회로 점차 확대된다. 마지막 3단계는 언어 사용이 한층 복잡해지고, 세세하게 움직이는 감정의 흐름까지 나타나며, 내용도 철학과 역사 같은 배경 지식을 필요로 한다. 이와 같이 이 책은 중학생 1학년부터 고등학생 1학년까지 단계를 밟아가며 효과적으로 시 읽는 수준을 높일 수 있게 했다. 검인정 국어 교과서 시대에 맞는 시 해설서 우리의 시 교육은 아직까지도 시를 닫힌 텍스트로 전제하고 교사가 일방적으로 학생들에게 ‘경전 주해’를 해 주는 방식이다. 이 방식은 시 읽기 능력을 키워 주기에는 분명한 한계가 있다. 이 책은 시를 닫힌 텍스트로 보지 않고, 수용자에 따라 다른 의미를 생성할 수 있는 열린 텍스트로 보고 접근한다. 또 하나의 정답을 주입시키는 방식이 아니라 주체적으로 시를 읽을 수 있게 돕는 방식으로 접근한다. 이는 국어 교과서가 국정에서 검인정으로 바뀌는 흐름에 꼭 필요한 방식이다. 즉 국정 교과서에서는 한정된 시에 대해 ‘하나의 정답’을 익히면 됐지만, 교과서만 해도 20여 종이 되는 검인정 시대인 지금은 그렇게 할 수 없다. 즉 주입식 방식을 벗어나, 학생들이 스스로 시를 읽는 능력이 어느 때보다도 필요한 시기인 것이다. 이 책이 국어 검정교과서 시대에 맞는 새로운 시 해설서로서, 선생님과 학생 모두에게 행복한 국어 시간을 만드는 시 교과서의 역할을 할 것으로 기대해 본다.학교에서 학생들을 가르치면서, 교사인 내가 시를 해설해 주는 것이 아니라 스스로 감상하게 하면 학생들이 시를 훨씬 재미있게 만날 것이라고 생각했습니다. 그 방법으로 ‘대화’를 이용했지요. 실제로 대화를 이용해 수업을 진행했을 때, 학생들도 좋아했고 저 역시 뿌듯했습니다. (……) 이 책도 두 학생이 함께 시를 읽고 대화를 나누며 필요할 때 선생님의 적절한 도움을 받아 자신의 감상을 완성해 가는 과정으로 구성했습니다. 그래서 ‘시 소개-시 읽고 감상하기-시 노트’ 형식이 이루어졌습니다. 요즘에는 이러한 능력(스스로 시를 읽을 줄 아는 능력)이 더욱 필요합니다. ‘2007 개정 교육 과정’에 따라 2010년 중학교 1학년부터는 국어도 검인정 교과서로 공부하게 되었습니다. 학생들이 공부하는 국어 교과서만도 20여 종이 되지요. 전에는 국정 교과서에 실려 있는 시만 잘 이해하면 되었지만 이제는 그렇지가 않습니다. 어느 때보다 시를 읽는 힘, 즉 언어 감각, 감수성, 상상력을 키워 스스로 시를 읽어 나갈 수 있는 독자로 성장하는 일이 절실합니다. 명석 : “다락같은”은 덩치가 매우 크다는 거지?은유 : 그렇지. 그런데 요즘은 다락이란 말을 거의 사용하지 않잖아. 1920년대에 쓰인 시니까 “다락같은”이라고 했겠지.명석 : 지금 시대에 맞춘다면 ‘트럭 같은 말아’라고 할 것 같아.은유 : 그거 멋진데! ‘트럭’과 ‘말’은 비슷한 점이 있잖아. 크고 잘 달리고…….명석 : 그런데 ‘다락같은’이란 말에서는 덩치가 크다는 느낌보다는 친밀감이 더 느껴져.은유 : 나도 그래. 그것은 1연 2~3행 “점잖도 하다만은 / 너는 왜 그리 슬퍼 뵈니?” 하며 친구처럼 말에게 다가가기 때문일 거야.


청소년 1인1책 창의독서법
캠퍼스멘토 / 이동조 (지은이) / 2018.05.21
18,000
캠퍼스멘토청소년 인문,사회이동조 (지은이)
창의교육 전문가가 제안하는 혁신적 독서전략. 이 책의 저자인 이동조 작가는 두 자녀와 함께 책을 공동집필 했다. 두 자녀가 책까지 쓴 배경에는 ‘1인1책 창의독서법’이 자리잡고 있다. 저자는 청소년들에게 부담을 주지 않는 책읽기 방법을 고안했다. ‘창의 독서법’(창독)은 책을 얼마나 많이, 얼마나 다양하게 읽느냐는 중요하게 보지 않는다. 다만 한 권을 읽더라도 저자 관점에서 책이 탄생하는 전체 과정을 추적하는 독서법이다. 관점을 바꿔보자. ‘저자 마인드’로, ‘저자 입장’에서 독서를 한다면 그 순간 한 권의 책 속에 숨어 있던 보물들이 하나둘씩 보인다는 것이 저자의 주장이다. 저자의 관점에서 책을 읽는다면 제4차 산업혁명시대 우리사회가 요구하는 ‘창의적 사고’, 보이지 않는 것을 추적하는 ‘통창력’, 앞으로 일어날 일을 미리 보는 ‘예측력’, 무에서 어떤 패턴을 통해 유가 이루어지는지에 대한 ‘창조의 원리’를 터득할 수 있는 독서법이 바로 창독이다. 이 책은 부록에서 ‘내 꿈을 현실로 만드는 창독 진로노트’를 첨가해 청소년들이 직접 창독을 통해 진로선택에 도움이 될 수 있는 강력한 팁도 제공한다.이 책을 읽기 전에 머리말 1장 ㅣ 왜 ‘다르게’ 책을 읽어야 할까 책은 왜 읽어야 하는 거지? 제4차 산업혁명시대가 요구하는 창의인재 ‘정답’이 없는 질문을 던지는 세상 우리 시대 독서가 정말 필요한가요? 읽어야 할 책은 너무 많고 금방 도움도 안 돼요! 재미없는데다 내용을 기억해야 하니 부담돼요 다독, 속독, 정독만이 책읽기의 정답일까? 독서에 대한 패러다임을 바꿔라! 2장 ㅣ 창의적인 새로운 독서법을 찾아라! 책과 독서에 대한 새로운 관점 1000권을 무작정 읽을래? 1권을 창조적으로 읽을래? 아기 탄생이 이루어지는 과정 아기 탄생과 똑같은 책의 창조 과정 한 권의 책을 만드는 구성 요소들 ‘창의방정식’을 적용한 창의독서법이란? 책을 읽는 독자의 관점 vs 책을 쓰는 저자의 관점 단숨에 ‘생각하는 힘’을 키우는 독서 기존 독서법을 깨부수는 ‘독서혁명’의 비밀 3장 ㅣ 꿈을 현실로 만드는 창독 10단계 전략 1단계 / 한 권의 책이 창조되는 무대를 통찰하라! 2단계 / 책 표지는 내용을 대표하는 얼굴이다! 3단계 / 저자 프로필에서 인생을 상상하고 내 프로필을 써 보라 4단계 / 머리말에 들어 있는 저자의 의도를 파악하라! 5단계 / 저자가 책을 통해 전달하려는 메시지를 찾아라! 6단계 / 책의 내용을 아는 것보다 목차설계 능력이 더 가치 있다 7단계 / 목차별로 핵심 단어들을 찾아 적어라 8단계 / 책 내용이나 이야기의 줄거리를 요약하라 9단계 / 인상적인 구절을 필사하고 자기 생각을 덧붙여라 10단계 / 독서 후 느낀 점이나 적용할 점을 기록하라 4장 ㅣ 창의독서를 위해 알아두어야 할 독서기술 책 내용을 모두 다 알아야 한다는 부담감 떨치기 독서 목표를 채우면 스스로에게 보상하기 독서를 현실적 목표와 연결시키기 밑줄 긋기, 네모 치기, 귀 접기, 번호 매기기 책에 있는 다양한 여백 활용하기 다양한 책읽기에서 관심 분야로 그리고 한 분야로 좁혀 읽기 저자 관점으로 인성, 리더십 키우기 어휘력과 비례하는 생각의 크기 내 운명을 바꿀 결정적인 책 만나기 5장 ㅣ 창독에서 진로설계까지! 창의적 독서 6행 창독 실행1 / 창독 순서대로 읽고 독서노트를 작성하라 창독 실행 2 / 창독 순서대로 다른 사람에게 발표하라 창독 실행 3 / 진로에 독서를 연결하여 읽어라! 창독 실행 4 / 창독하면서 책 속에서 찾아낸 직업을 연구하라 창독 실행 5 / 저자처럼 사고하여 나를 변화시켜라 창독 실행 6 / 창독 순서대로 책쓰기에 도전해 보라 맺음말 부록 ㅣ 창독 진로노트“딱 한권 이라도 저자 관점으로 읽어라!” 제4차 산업혁명시대 어떻게 책을 읽어야 할까? 창의교육 전문가가 제안하는 혁신적 독서전략 부록 - 내 꿈을 현실로 만드는 창독 진로노트 다독, 속독, 정독이 아닌 창독 시대! 독자 관점이 아닌 저자 관점으로 책을 읽어라! “속독이나 다독이 좋을까? 정독이 좋을까? 아, 많고 많은 독서법, 뭐가 정답이야?” 저는 ‘이게 딱이야!’ 할 만한 독서법을 아직 발견하지 못했습니다. 독서가 필요하다는 건 모두가 잘 알지요. 하지만 독서습관을 갖는 게 그리 쉬운 일은 아닙니다. 특히 우리 청소년들은 대부분 독서를 그리 좋아하지 않습니다. 꼭 필요한데 먹기 힘든 ‘쓰디쓴 약’ 같은 거죠. “우리 시대에 우리 청소년들에게 적합한 새로운 독서법이 필요해! 우리 시대에 꼭 필요하면서도 우리 청소년들에게 독서 부담을 주지 않는 책읽기 방법은 없을까?” 이 질문의 답이 바로 ‘1인1책 창의독서법’입니다. 기존에 없던 이 책읽기 방법은 오랜 세월 창의적 사고의 원리를 연구하며 창안한 ‘창의방정식’을 독서법에 적용시켜 개발한 것입니다. 저자의 관점으로 책을 읽어보세요. 저자가 이 책을 왜 쓰고자 했고 어떻게 썼는지 이해합니다. 당연히 나도 책을 쓸 수 있다는 자신감이 생기고 실제로 쓰고 싶은 꿈을 꿉니다. 그리고 끝내 책을 쓰게 되며 자신의 진로를 구체화 시키고 미래 꿈을 꾸게 만들어 줍니다. 딱 한 권만을 읽어도 창조적 사고력을 키울 수 있습니다. 창독은 청소년들에게도 힘이 될 것입니다. 다독과 다양한 독서, 암기를 위한 독서 스트레스에 벗어나 스스로 즐겁게 독서하고 창조적 관점에서 정리하는 습관을 가지게 할 수 있습니다. ─머리말 중에서


서울대 선정 문학고전 25 : 삼국지 1
채우리 / 허경대 글, 정규하 그림, 손영운 기획, 나관중 원작 / 2013.11.30
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채우리청소년 문학허경대 글, 정규하 그림, 손영운 기획, 나관중 원작
서울대에서 청소년을 위해 선정한 문학고전 중 50작품을 골라 만화로 각색한 '서울대 선정 문학고전' 시리즈. 원작에 충실할 뿐 아니라 작품을 둘러싼 시대적 배경, 문화사, 비평에 이르기까지 심도 있는 정보와 분석을 담은 교양 만화이다. 25권 「삼국지」는 나관중이 진수가 쓴 역사서를 토대로 그 스토리를 재구성한 역사 소설이다. 각 작품 도입부에 작품의 배경과 작가의 성장 과정을 소개함으로써 작품 이해의 폭을 넓혀 준다. 또 각 장이 끝날 때마다 정보면을 두어 비평적 관점에서 눈여겨볼 부분과 작가의 다른 작품을 소개함으로써 참고자료로 활용할 수 있게 했으며, 다양한 언어권 문학사를 한눈에 접할 수 있는 내용 등 풍부하고 알찬 정보들을 담았다.intro 나관중과 《삼국지》의 탄생 1. 도원결의 2. 난세 3. 동탁과 여포 4. 영웅들의 할거 5. 강동의 패자 손책 6. 여포의 죽음 7. 옥새를 얻은 조조 8. 삼 형제의 재회 9. 원소의 최후 10. 유비의 삼고초려문학고전과 만화가 만나 최고의 감동을 연출했습니다! 1. 영상세대인 오늘의 젊은 독자들을 위해 만화로 다시 태어난 원대한 상상력의 세계 문학고전은 각 세대마다 그 세대의 지성과 감성의 기준에 맞게 새로운 형식으로 다시 태어나야 합니다. 우리가 다 안다고 믿고 한켠에 제쳐 둔 이야기, 수많은 영화와 드라마로 변용되지만 정작 제대로 읽어 본 적이 없는 텍스트, 이 만만치 않은 문학고전 작품들을 영상세대 아이들에게 만화라는 친근한 형식을 빌려 출간하는 이유입니다. 이 시리즈는 서울대에서 청소년을 위해 선정한 문학고전 중 50작품을 골라 만화로 각색했습니다. 좋은 문학 작품은 어렵고 읽히지 않는다는 비관주의를 극복하고 좋은 작품은 어떤 형식으로든 아이들에게 꼭 읽히고 싶은 부모의 마음, 당위의 문제로 인식하고 출간하고자 합니다. 채우리 《서울대 선정 문학고전 시리즈》는 중.고등학생들에게는 본격 독서를 위한 징검다리 역할을, 일반 독자들에게는 원서와는 또 다른 만화 연출의 재미와 감동을 선사함으로써 문학을 감상하고 공부하는 데 친절한 길잡이 역할을 하리라 생각합니다. 2. 다양한 정보와 해설을 통해 풍부한 배경 지식을 쌓을 수 있도록 구성했습니다. 각 작품 도입부에 작품의 배경과 작가의 성장 과정을 소개함으로써 작품 이해의 폭을 넓혀 줍니다. 또 각 장이 끝날 때마다 정보면을 두어 비평적 관점에서 눈여겨볼 부분과 작가의 다른 작품을 소개함으로써 참고자료로 활용할 수 있게 했으며, 다양한 언어권 문학사를 한눈에 접할 수 있는 내용 등 풍부하고 알찬 정보들을 담았습니다. [출판사 서평] 《삼국지》는 나관중이 진수가 쓴 역사서를 토대로 그 스토리를 재구성한 역사 소설입니다. 나관중은 원나라 말기에서 명나라 초기 때 사람으로 당시에 유행하던 ‘삼국지’ 공연의 대본들을 모아 중국 통속의 장편 소설 형식인 장회 소설로 만들었습니다. 그는 역사적 정통성을 갖추기 위해 역사서를 기초로 하여《삼국지》를 정리했으며 권선징악과 인의예지를 강조하였습니다. 이 책은 원작에 충실할 뿐 아니라 작품을 둘러싼 시대적 배경, 문화사, 비평에 이르기까지 심도 있는 정보와 분석을 담은 교양 만화입니다. 만화라는 친근한 형식을 활용하였지만, 결코 가볍지 않고 원작이 말하려는 메시지에 대한 충분한 전달력을 가지고 있어 어린이와 청소년에 국한되지 않고 모든 세대의 독자들에게 원작 이상의 강한 문학적 감흥을 제공할 것입니다.
오투 고등 통합과학 2 (2025년)
비상교육 / 비상교육 편집부 (엮은이) / 2024.08.01
15,000원 ⟶ 13,500원(10% off)
비상교육학습참고서비상교육 편집부 (엮은이)
교과서 내용을 쉽게 설명한 진도교재와 중간·기말고사를 완벽하게 대비할 수 있는 시험대비교재로 이루어져 있어 과학이 어려운 학생들이 쉽게 이해하고 과학 점수까지 오르게 해줍니다.Ⅰ 변화와 다양성 1. 지구 환경 변화와 생물다양성 01. 지구 환경 변화 02. 진화와 생물다양성 2. 화학 변화 01. 산화와 환원 02. 산,염기와 중화 반응 03. 물질 변화에서의 에너지 출입 Ⅱ 환경과 에너지 1. 생태계와 환경 변화 01. 생물과 환경 02. 생태계평형 03. 지구 환경 변화와 인간 생활 2. 에너지 전환과 활용 01. 태양 에너지의 생성과 전환 02. 발전과 에너지원 03. 에너지 효율과 신재생 에너지 Ⅲ 과학과 미래 사회 1. 과학과 미래 사회 01. 과학 기술의 활용 02. 과학 기술의 발전과 쟁점1. 오투 통합과학은 2022개정 교육과정을 완벽 분석하여 체계적으로 정리한 완벽한 내신 대비서입니다. 2. 새로운 교과서 내용을 풍부한 시각 자료와 도표로 핵심만을 알기 쉽게 정리하였습니다. 3. 학교 기출문제를 분석하여 출제율이 높은 문제들로 구성하여 학교 시험에 완벽 대비할 수 있습니다. 20년이 넘는 과학의 전통 명가! 꾸준히 업그레이드되는 오투의 콘텐츠가 대한민국 중학생 4명 중 1명이 선택한 오투의 명성을 증명합니다.


얼간이 신입생의 일기
라임 / 뤽 블랑빌랭 지음, 이세진 옮김 / 2015.05.28
11,000원 ⟶ 9,900원(10% off)
라임청소년 문학뤽 블랑빌랭 지음, 이세진 옮김
라임 청소년 문학 시리즈 14권. 부모의 지나친 교육열에 떠밀린 중학교 신입생이 자신의 정체성과 인권을 확보하기 위해 우등생 딱지를 과감히 떼어 버리고 평범한 학생으로 학교생활을 해 나가면서 맞닥뜨리게 되는 갖가지 에피소드를 감칠맛 나게 그려내고 있다. 이야기를 통해 우리 속에 숨겨진 진짜 얼간이의 모습을 찬찬히 들여다보게 만드는 작품이다. 학교 성적 평균 99점에 전교 1등을 한 번도 놓친 적 없는 수재 중의 수재인 닐스. 그동안 하나의 인격체가 아니라 마치 공부하는 기계처럼 자신의 의지와 상관없이 부모님이 조종하는 대로, 한 치의 어긋남도 없이 성적에만 매달려 살아온 닐스는 숨통을 틔울 탈출구를 찾기 위해 ‘가짜 얼간이 작전’ 계획을 세운다. 가짜 얼간이 작전은 단어의 철자를 틀리는 것에서부터 시작해 초등학교 고학년 수준의 수학 문제를 풀지 못해 형편없는 성적표를 받아 드는 걸로 그 서막을 연다. 엄마는 충격에 빠진 나머지, 성적표를 잘못 본 걸로 착각하지만 이내 현실을 알아차리고 깊은 고민에 빠진다. 결국 상급 학교 부적응 문제로 판단하고는 닐스를 청소년 심리 상담소에 데려간다. 심리 상담 선생님은 닐스를 공부에 대한 억압으로부터 자유롭게 해 주라고 조언한다. 상황이 더 나빠지지 않도록 하기 위해, 엄마는 난생처음으로 닐스에게 관대한 모습을 보인다. 그 덕분에 닐스네 가족 분위기는 이전보다 훨씬 화목해진다. 동생보다 성적이 뒤떨어져 언제나 아웃사이더로 존재했던 누나는 이제 자신과 같은 처지가 된 닐스를 동정하며 어떻게든 도움을 주려고 애를 쓴다. 한편, 얼간이 작전이 성공해 목적한 대로 성적에서 자유로워진 닐스는 같은 반 여학생인 모나에게 이성으로서 관심을 가지게 되는데….중학교 입학을 앞두고 진짜 얼간이와 가짜 얼간이 영재 학급에서 얼간이로 살아남기 사랑의 슬픔 사악한 호기심 수학 답안지 바꿔치기 허술한 작전 절름발이 여친 도둑맞은 일기장 잘못 키운 아들 내 경솔함의 대가 수학 경시 대회의 완벽한 우승자 저주받은 스타 누나의 남자 친구 직업상 비밀 모나의 공책 닐스의 이상한 모험 가증스런 천재 소년 냉혹한 미소 넌 진짜 얼간이야 채택하기 두려운 답 유별난 생일 파티 구제 불능의 야수 나비가 되고 싶은 달팽이 낭만을 꿈꾸는 소녀 모나의 일급 비밀 얼간이를 위한 얼간이 노릇 대작전시험만 봤다 하면 평균 99점…… 전교 1등을 한 번도 놓쳐 본 적 없는 왕재수! 나는 텔레비전도 본 적 없고 게임도 한 적 없다. 그래서……친구도 한 명 없다. 나는 공부 기계가 아니다. 이젠 인간답게 살고 싶다. 앞으로는 기어코 열등생으로 살아갈 거다! 공부밖에 할 줄 모르던 진짜 얼간이의 인권 선언! 평범한 중학생(?)이 되기 위한 가짜 얼간이 노릇 대작전! 공부 말고는 아무것도 할 줄 모르던 진짜 얼간이의 태업 선언! 학교 성적 평균 99점, 전교 1등……. 초등학생이든 중.고등학생이든, 학교에 다니는 아이가 있는 부모라면 이런 성적표를 한 번쯤 손에 쥐어 보는 게 로망이 아닐까? 그래서 초등학교 고학년이 되면 유명하다는 학원이란 학원은 모조리 수소문해서 발 아프게 쫓아다니며 아이를 과열 경쟁의 한가운데로 몰아세우게 되는 것이리라. 그때부터 아이는 잘하면 잘하는 대로, 못하면 못하는 대로 본인의 의지하고는 무관하게 학원을 비롯한 각종 사교육과 동고동락을 하게 된다. 부모는 마치 아이의 인생이 오로지 성적표로만 결판나는 것처럼 많은 비용과 시간을 감내하며 앞으로 앞으로 숨 가쁘게 밀어붙인다. 오죽하면 몇 년 전에 평생 성적이 초등학교 4학년 때 결정된다는 자극적인 제목의 책이 나와 학부모들 사이에서 인기를 끌었을까? 부모들이 아이의 성적에, 좀 더 솔직하게 말하면 ‘미래’에 거는 희망과 조바심은 사실 그 끝을 가늠하기가 어려울 정도이다. 그런데 놀라운 것은 이런 일이 비단 우리나라에서만 일어나는 게 아니라는 사실이다. 작년에 프랑스에서 출간된 《얼간이 신입생의 일기》에서는 우리나라 뺨치게 극성맞은 열혈 학부모의 교육열에 시달리다 못한 중학교 신입생이 급기야 가짜 얼간이 노릇을 하면서 태업을 하게 되는, 그야말로 ‘웃픈’ 상황이 연출되고 있다. 난 공부 기계가 아니라고. 이제부터 얼간이로 살 거야! 학교 성적 평균 99점에 전교 1등을 한 번도 놓친 적 없는 수재 중의 수재인 닐스. 중학교 입학을 앞두고 남몰래 태업을 결정한 뒤 부모님 몰래 가짜 얼간이 노릇을 하기로 작정한다. 서두에서 닐스는 스스로를 그 전까지는 엄청나게 재수 없는 학생이었다고 고백한다. 평균 점수 100점을 너끈히 받을 수 있었지만, 친구들 사이에서 진짜 밉상으로 찍힐까 봐 적당히 타협하여 99점에서 멈췄다는 것. 그뿐만이 아니다. 논술 관련 수행 평가를 할 때도 주제가 나오기 무섭게 숨도 안 쉬고 다다다 글을 써 내려가 다른 아이들보다 삼십 분 먼저 답안지를 제출한다. 그러고는 다른 아이들이 끙끙대며 답안을 작성하는 동안 시간을 때우려고 학급문고에서 책을 가져와 읽는다. 책도 아무거나 가져오지 않는다. 기본이 ‘벽돌 책’이다. 그것도 내 나이 대보다 훨씬 수준이 높은 두꺼운 책……. 깨알같이 작은 글씨로 제법 전문적인 지식을 빼곡히 담은 책 말이다. [중략] 그랬던 내가 왜 고고한 올림포스 산을 떠나, 어리석음이 들끓는 진창으로 자진해서 굴러떨어지려 하느냐고? 어째서 아빠를 충격에 몰아넣고 엄마를 절망에 빠뜨리면서 누나와 동급으로 떨어질 계획에 착수하느냐고? 우리 시에서 제일 들어가기 힘든 데다 엄격하기로 소문난 명문 중학교 입학을 앞둔 이 마당에? 우선 내가 어떻게 사는지 간략하게라도 말해야겠다. 나는 텔레비전을 볼 권리가 없다. 게임도 단 한 개조차 갖고 있지 않다. 일요일마다 가족과 함께 강제로(!) 나들이를 빙자한 야외 학습을 간다. 부모님이 나를 학대하거나 매정하게 대하진 않지만 내가 친구들보다 월등히 뛰어나기를 지독하게 바란다. -8~9쪽에서 그동안 하나의 인격체가 아니라 마치 공부하는 기계처럼 자신의 의지와 상관없이 부모님이 조종하는 대로, 한 치의 어긋남도 없이 성적에만 매달려 살아온 닐스는 숨통을 틔울 탈출구를 찾기 위해 ‘가짜 얼간이 작전’ 계획을 세우기에 이른 것이다. 닐스는 자신을 둘러싼 모든 사람에게 이 작전을 비밀로 하고, 오직 일기장에만 속마음을 털어놓기로 한다. 《얼간이 신입생의 일기》는 바로 그 사실을 기록한 일기장으로, 가짜 얼간이 작전의 전모가 낱낱이 까발려져 있다. 결국 이 작품은 부모의 지나친 교육열에 떠밀린 중학교 신입생이 자신의 정체성과 인권을 확보하기 위해 우등생 딱지를 과감히 떼어 버리고 평범하디평범한(?) 학생으로 학교생활을 해 나가면서 맞닥뜨리게 되는 갖가지 에피소드를 감칠맛 나게 그려내고 있다. 행복은 성적순이 아니다. 사랑과 우정이 꽃피는 교실 가짜 얼간이 작전은 단어의 철자를 틀리는 것에서부터 시작해 초등학교 고학년 수준의 수학 문제를 풀지 못해 형편없는 성적표를 받아 드는 걸로 그 서막을 연다. 엄마는 충격에 빠진 나머지, 성적표를 잘못 본 걸로 착각하지만 이내 현실을 알아차리고 깊은 고민에 빠진다. 결국 상급 학교 부적응 문제로 판단하고는 닐스를 청소년 심리 상담소에 데려간다. 심리 상담 선생님은 닐스를 공부에 대한 억압으로부터 자유롭게 해 주라고 조언한다. 상황이 더 나빠지지 않도록 하기 위해, 엄마는 난생처음으로 닐스에게 관대한 모습을 보인다. 그 덕분에 닐스네 가족 분위기는 이전보다 훨씬 화목해진다. 동생보다 성적이 뒤떨어져 언제나 아웃사이더로 존재했던 누나는 이제 자신과 같은 처지가 된 닐스를 동정하며 어떻게든 도움을 주려고 애를 쓴다. 한편, 얼간이 작전이 성공해 목적한 대로 성적에서 자유로워진 닐스는 같은 반 여학생인 모나에게 이성으로서 관심을 가지게 되고, 급기야 부진한 성적을 만회한다는 핑계로 모나의 집을 드나들며 사심 가득한 과외를 받기까지 한다. 그러다 학교에서 수학 경시 대회가 열리던 날, 닐스는 고난이도의 시험 문제를 접하는 순간 자신도 모르게 호기심이 발동하여 정신 줄을 놓은 나머지, 문제 풀이를 완벽하게 해서 제출하는 실수를 범한다. 결국 우여곡절 끝에 1등상을 거머쥐면서 모든 상황이 원래대로 돌아가 버린다. 하지만 이제 닐스는 공부밖에 모르던 예전의 그 아이가 아니다. 자신과 끊임없이 비교를 당하며 차별을 받던 누나의 입장을 헤아리게 되었을 뿐 아니라, 한쪽 다리를 저는 모나를 좋아하게 되면서 장애인에 대한 편견을 떨치게 되었으며, 학업 성적이 부진해 선생님이나 친구들로부터 진짜로 얼간이 취급을 받던 바질의 입장을 헤아리며 기꺼이 친구로 받아들인다. 공부 스트레스에서 벗어나고 싶어서 시작했던 가짜 얼간이 노릇을 통해서, 닐스는 오히려 그동안 자신이 얼마나 얼간이였는지를 깨닫는 계기를 얻는다. 그리하여 자신을 둘러싼 사람들의 깊은 사랑과 배려를 온몸으로 절감하며 올바른 삶의 태도에 눈을 뜨게 된다. 그 전까지는 앞도 옆도 보지 않고 성적을 향해서만 돌진했다면, 이제는 주변에 있는 사람들과 함께 어깨동무를 하고 나란히 걸어가는 닐스로 변모된 것이다. 이것이야말로 얼간이 작전의 진정한 성공이 아닐까? 이런 면에서 이 소설은 우리 속에 숨겨진 진짜 얼간이의 모습을 찬찬히 들여다보게 만드는 작품이라 할 수 있다.진짜 얼간이와 가짜 얼간이집에서는 원자폭탄이 떨어진 것처럼 난리가 난다. 엄마는 다이어트를 하지 않았는데도 2킬로그램이 빠지고 아빠는 매일 집에 일찍 들어오게 된다. 심지어 공부와 담 쌓은 누나마저 닐스를 걱정하고 식구들에게 싹싹하게 굴기 시작한다. 닐스는 ‘자존감 회복’을 위해서 축구 클럽에 들어가고 싶다고 청해서 승낙을 받는다. DVD도 실컷 빌려 보면서 바야흐로 소원 성취를 한다. 엄마는 자신만만하게 학교 홈페이지에 접속해서 성적표를 확인했다. 성적표의 창이 열리는 순간, 어찌나 놀랐는지 다른 아이 것을 잘못 연 줄 알았단다. 그럴 리가! 인증번호까지 입력하고 접속했는데…….나는 소파에 앉아 초콜리 우유를 빨대로 쪽쪽 빨아먹으면서 엄마의 움직임을 주시했다. 엄마는 세 번이나 컴퓨터를 재부팅해 가면서 성적표를 확인하고 도 확인했다. 하지만 모니터에는 매번 똑같이 치욕적인 점수가 떠오를 뿐이었다. 엄마는 나를 돌아보고는 애매하게 미소를 지으면서 모니터를 손가락으로 가리켰다. 아마도 내가 뭔가 잘못된 거라고, 그건 내 점수가 아니라고 말해 주기를 바라는 듯이. 그러나 내가 면목 없다는 듯이 고개를 푹 숙이자, 엄마는 이를 딱딱 부딪치며 온몸을 바르르 떨었다. 넌 진짜 얼간이야닐스는 수학 경시 대회에서 가짜 얼간이 작전이 들통나면서, 속으로 좋아하던 모나와의 관계가 틀어져 버린다. 모나는 거짓말하는 사람을 몹시 싫어하기 때문이다. 그래서 깊은 고민에 빠져 있을 때, 놀랍게도 지금까지 재수 없다고만 여겼던 수학 선생님이 유익한 충고를 해 준다. 춤을 추고 싶어 하지만 다리가 불편해서 꿈만 꿀 수밖에 없는 모나를 위해 생일잔치 때 댄스 파티를 열어 보라는 것!“모나가 이미 방법을 알려 줬을걸. 내 생각엔 틀림없는데.”“방법이라고요?”“그래, 자기가 너에게 뭘 기대하는지 이미 말했을 거야. 네가 새겨듣지 않았을 뿐이지.”그 순간, 희한하게도 모나랑 처음 가까워질 때 나누었던 대화가 또렷이 떠올랐다.“나는 그저 별을 쳐다보면서 오래오래 걷는다든가, 몇 시간이고 신나게 춤을 춘다든가, 마라톤에서 우승을 한다든가, 그런 게 불가능할 뿐이야.”나는 모나가 했던 말을 그대로 파스드라파스에게 전했다. 파스드라파스가 옳다구나, 하고 이마를 쳤다. “바로 그거야! 모나를 춤추게 해!”선생님은 거의 고함을 치다시피 외쳤다. 나는 문밖에서 누가 우리 얘기를 듣지 않기를 바랄 뿐이었다. “춤을요? 하지만 선생님…….”나는 나의 두 발을 가리쳤다. 선생님이 아무래도 모나가 다리가 불편하다는 점을 잊고 있는 듯했기 때문이다. “그러니까! 그렇기 때문에 더욱더!”파스드라파스가 내게로 바짝 다가와 어깨에 손을 얹고 내 눈을 뚫어지게 들여다보았다. “선생님이 페르마의 정리 같은 난제는 못 풀어도 이것만은 자신 있게 말할 수 있단다. 어떤 소녀가 널 붙잡고 자기는 결코 춤을 추지 못할 거라고 슬픈 표정으로 말했다면, 그건 네가 파트너가 되어 주었으면 좋겠다는 뜻이야. 모나를 댄스 파티에 초대하렴.” 얼간이를 위한 얼간이 노릇 대작전닐스는 댄스 파티에서 미끄러지는 바람에 당분간 목발 신세를 지게 되었다. 학교 수업도 많이 빠졌다. 이제 얼간이 흉내를 내기 위해서가 아니라 정말로 모나에게 그동안 학교에서 나간 진도에 대해서 보충 수업을 받아야 한다. 오른팔로 모나의 허리를 감고 왼팔로는 목발을 짚었다. 오른쪽 목발은 모나가 쓴다. 우리는 함께 목발을 짚고 껑충거리며 학교를 나선다. 우리 둘은 절름절름 걸어가는 것도 호흡이 기막히게 잘 맞는다.“걱정하지 마. 내가 같이 다니면서 도와줄게.”월요일 아침, 운동장에서 모나가 나를 보고 그렇게 말했다. 나는 서툴게 목발을 짚어 가며 헉헉대고 땀을 뻘뻘 흘리면서 겨우겨우 모나를 따라서 엘리베이터까지 갔다.“두고 봐. 금방 익숙해질걸? 그런데 깁스 오래 해야 해?”모나가 물었다.“아니. 그냥 발목을 조금 삐었을 뿐이야. 불행 중 다행이지.”다음 순간, 내가 한 말이 조금 무신경했다는 생각이 들었다.“미안해, 모나.”모나는 아무 대꾸도 하지 않았다. 하지만 엘리베이터 문이 닫힌 순간, 모나가 나에게 입을 맞추었다. 그러고는 엘리베이터가 위층에 도착하자 이렇게 말했다.“사십 초 걸리는구나. 너무 짧아서 아쉽다.”나는 아무 말도 할 수 없었다. 하지만 거기서 수학 교과 교실가지 걸아가는 데에는 목발이 필요 없었다.


바로 보는 한국단편소설
타임기획 / 김혜니.강영미.김석주 엮음 / 2018.01.15
18,800원 ⟶ 16,920원(10% off)
타임기획청소년 문학김혜니.강영미.김석주 엮음
한국 역사의 흐름과 더불어 우리 민족과 함께 성장한 한국 소설의 실상을 구체적 작품을 통하여 조감할 수 있도록 엮었다. 따라서 이 책은 1920년대부터 2000년대에 이르기까지의 단편소설을 골고루 선정하였다. 이는 문학의 이해와 감상이 단편적인 하나의 사실로 존재하며, 다른 문학 작품이나 역사적 사실과 떨어질 수 없는 것이라는 문학관과 밀접하게 연결된 것이다. 이러한 의도는 우리 문학의 연속적인 특질과 민족 문학적 성격을 강조하는 교육 목표와도 일치하는 것이다. 특히 새 교육과정에서 제시하는 국어과 교육과정의 지침을 충실히 반영했다. ‘자기 주도형 생각 다지기’의 학습 목표는 작품의 내용을 바르게 이해했는지 확인하고, 작품의 의미를 우리의 삶으로 가져와 재확인하는 과정이다. 또한, ‘창의 융합형 생각 넓히기’는 새 교육과정에서 강조한 미래 교육의 융복합 취지를 적극 반영한 활동이다. 작품마다 ‘창의 융합형 문제’를 제시하여 자연스럽게 창의력을 기르도록 유도하고 동시에 다른 교과와 연계하는 학습을 모색했다.● 1920-30년대 배따라기 - 김동인 운수 좋은 날 - 현진건 화수분 - 전영택 물레방아 - 나도향 탈출기 - 최서해 백치 아다다 - 계용묵 사랑손님과 어머니 - 주요섭 동백꽃 - 김유정 날개 - 이상 메밀꽃 필 무렵 - 이효석 치숙 - 채만식 하늘은 맑건만 - 현덕 ● 1940-50년대 돌다리 - 이태준 역마 - 김동리 두 파산 - 염상섭 소나기 - 황순원 비 오는 날 - 손창섭 유예 - 오상원 수난이대 - 하근찬 불신 시대 - 박경리 오발탄 - 이범선 ● 1960-70년대 젊은 느티나무 - 강신재 꺼삐딴 리 - 전광용 서울, 1964년 겨울 - 김승옥 ● 1980년대- 우상의 눈물 - 전상국 사평역 - 임철우 원미동 시인 - 양귀자 눈사람 속의 검은 항아리 - 김소진 황만근은 이렇게 말했다 - 성석제 종탑 아래에서 - 윤흥길| 독서논술 전문 출판 타임기획 창립 30주년 특별 기획도서 “언젠가는 꼭 읽어야 할 한 권! 2018년 새 교육과정을 반영한 최신판!” 우리가 세계를 바라보는 시각은 삐딱하게 보기, 거꾸로 보기, 색안경 쓰고 보기, 엇박자로 보기 등 여러 유형이 있습니다. 그러나 앞으로의 시대는 개인별 맞춤 학습의 시대입니다. 따라서 창의와 도전 정신에 들어맞는 학습은 ‘바보’, 곧 ‘바로 보고, 바르게 인식하는 시각’이 절대적으로 필요합니다. 그래서 우리 필진들은 여러분에게 바로 보게 하고 바로 읽힐,바로 보는 「바보 한국단편소설」을 꾸몄습니다. 「바보 한국단편소설」과 함께하는 여러분은 특히 역사적 맥락 속에서의 인간의 삶을 성찰하게 될 것입니다. 이 책은 한국 역사의 흐름과 더불어 우리 민족과 함께 성장한 한국 소설의 실상을 구체적 작품을 통하여 조감할 수 있도록 엮었습니다. 따라서 이 책은 1920년대부터 2000년대에 이르기까지의 단편소설을 골고루 선정하였습니다. 이는 문학의 이해와 감상이 단편적인 하나의 사실로 존재하며, 다른 문학 작품이나 역사적 사실과 떨어질 수 없는 것이라는 문학관과 밀접하게 연결된 것입니다. 이러한 의도는 우리 문학의 연속적인 특질과 민족 문학적 성격을 강조하는 교육 목표와도 일치하는 것입니다. 특히 「바보 한국단편소설」을 꾸미는 데 있어서는 새 교육과정에서 제시하는 국어과 교육과정의 지침을 충실히 반영했습니다. ‘자기 주도형 생각 다지기’의 학습 목표는 작품의 내용을 바르게 이해했는지 확인하고, 작품의 의미를 우리의 삶으로 가져와 재확인하는 과정입니다. 소설은 그냥 허구가 아니라 우리의 삶을 바탕으로 재구성한 삶을 다루고 있습니다. 그러므로 소설 작품을 우리의 생활 속에서 재해석하고 의미를 부여하는 활동은 매우 중요합니다. 또한, ‘창의 융합형 생각 넓히기’는 새 교육과정에서 강조한 미래 교육의 융복합 취지를 적극 반영한 활동입니다. 이 책은 작품마다 ‘창의 융합형 문제’를 제시하여 자연스럽게 창의력을 기르도록 유도하고 동시에 다른 교과와 연계하는 학습을 모색했습니다. - 머리말 중에서
태백산맥 청소년판 6
해냄 / 조정래 원작, 조호상 엮음, 김재홍 그림 / 2016.11.08
13,800
해냄청소년 문학조정래 원작, 조호상 엮음, 김재홍 그림
“문학은 인간의 인간다운 삶을 위하여 인간에게 기여해야 한다”는 신념으로 일평생을 소설 집필에 매진하고 있는 조정래 작가의 대표작, 대하소설 이 1986년 첫 출간된 이후 30년 만에 청소년을 위한 소설로 개작되어 독자들을 만난다. 이제까지 850만 부 이상 판매되며 200쇄를 돌파함으로써(2009년, 1권 기준) 독자들의 뜨거운 사랑을 받은 조정래 대하소설의 청소년판 출간은 에 이어 두 번째다. 은 1983년 9월부터 《현대문학》에 제1부가 연재되었고 1986년부터는 《한국문학》에 연재, 마침내 원고지 16,500매로 완성되어 전 10권의 단행본으로 구성된 대작으로, 이념의 대립으로 인한 민족 분단의 아픔을 문학으로 승화시킨 치열한 작가정신으로 마침내 한국문학사의 독보적인 위치에 오른 작품이다. ‘20세기 한국인에게 가장 큰 영향을 미친 소설’, ‘문학평론가 47인이 뽑은 80년대 최대 문제작 1위’, ‘전국 애장가 720명이 뽑은 가장 감명 깊게 읽은 책’ 등 출간 이후 각계각층의 주목을 받아온 은 한반도가 해방과 분단을 동시에 맞아 남한의 단독정부가 수립되고, 4.3항쟁과 여순사건이 일어난 1948년 10월부터 6.25전쟁이 끝나고 휴전이 조인되어 분단이 고착화된 1953년 10월까지를 배경으로 한다. 은 원작의 이야기 구조에 따라 충실히 각색하면서도 청소년들의 눈높이에 맞게 장면과 인물 묘사, 대화, 사건 전개 등을 다듬어 재탄생한 작품으로 전태일문학상과 라가치상을 수상한 청소년 소설 작가 조호상이 2년에 걸쳐 개작하고, 의 화가 김재홍이 그림을 그렸다.작가의 말 1 니만 사람이냐!｜2 접선 실패｜3 두 형제의 야행｜4 태백산맥에 내린 소개령｜5 소화의 씻김굿｜6 산중의 엄동설한｜7 소작인의 의지｜8 어떤 여자 빨치산의 죽음｜9 민중의 승리, 2대 국회의원 선거｜10 아, 내가 잘못 생각한 것이다｜11 1950년 6월 25일｜12 산골짜기를 울리는 한밤중의 총소리들｜13 사회주의 리얼리즘 주요 인물 소개｜소설에 담긴 역사 속 주요 사건한반도가 해방과 분단을 동시에 맞아 남한의 단독정부가 수립되고 4.3항쟁과 여순사건이 일어난 1948년 10월부터, 6.25전쟁이 끝나고 휴전이 조인되어 분단이 고착화된 1953년 10월까지 ‘민족사의 매몰시대’, ‘현대사의 실종시대’라 불리는 역사에 정면으로 대결한 분단문학의 최대 문제작, 조정래 대하소설『태백산맥』! 청소년들을 위한 현대사 정체성 확립의 길라잡이로 재탄생하다! “내일의 주인인 청소년들이 이 책을 벗 삼아 민족통일의 필요성을 빠르게 인식하기를 간절히 바란다.” ―조정래 “문학은 인간의 인간다운 삶을 위하여 인간에게 기여해야 한다”는 신념으로 일평생을 소설 집필에 매진하고 있는 조정래 작가의 대표작, 대하소설『태백산맥』이 1986년 첫 출간된 이후 30년 만에 청소년을 위한 소설로 개작되어 독자들을 만난다. 이제까지 850만 부 이상 판매되며 200쇄를 돌파함으로써(2009년, 1권 기준) 독자들의 뜨거운 사랑을 받은 조정래 대하소설의 청소년판 출간은 『아리랑』에 이어 두 번째다. 『태백산맥』은 1983년 9월부터 《현대문학》에 제1부가 연재되었고 1986년부터는 《한국문학》에 연재, 마침내 원고지 16,500매로 완성되어 전 10권의 단행본으로 구성된 대작으로, 이념의 대립으로 인한 민족 분단의 아픔을 문학으로 승화시킨 치열한 작가정신으로 마침내 한국문학사의 독보적인 위치에 오른 작품이다. ‘20세기 한국인에게 가장 큰 영향을 미친 소설’, ‘문학평론가 47인이 뽑은 80년대 최대 문제작 1위’, ‘전국 애장가 720명이 뽑은 가장 감명 깊게 읽은 책’ 등 출간 이후 각계각층의 주목을 받아온 『태백산맥』은 한반도가 해방과 분단을 동시에 맞아 남한의 단독정부가 수립되고, 4.3항쟁과 여순사건이 일어난 1948년 10월부터 6.25전쟁이 끝나고 휴전이 조인되어 분단이 고착화된 1953년 10월까지를 배경으로 한다. 『태백산맥 청소년판』은 원작의 이야기 구조에 따라 충실히 각색하면서도 청소년들의 눈높이에 맞게 장면과 인물 묘사, 대화, 사건 전개 등을 다듬어 재탄생한 작품으로 전태일문학상과 라가치상을 수상한 청소년 소설 작가 조호상이 2년에 걸쳐 개작하고, 『동강의 아이들』의 화가 김재홍이 그림을 그렸다. 각 권당 평균 원고지 1,550매 내외의 분량을 약 3분의 1에 해당하는 원고지 600매 내외로 줄이되 원작의 스토리라인을 그대로 살리고 역사적 사건을 충실히 담을 것을 원칙으로 하였기에 개작을 위해 어휘를 선별하는 작업은 순수한 창작만큼 쉽지 않은 작업이었다. 하지만 비극적이지만 청소년들이 꼭 알아두어야 할 우리나라 현대사의 장면들이 녹아 있는 작품이라는 점에서 원작자의 집필의도에 공감하고 원작의 가치를 존중한 조호상 작가가 『아리랑 청소년판』 개작 이후 열렬히 작업에 참여하였다. 총 180컷의 그림은 김재홍 작가가 치밀한 자료 조사를 통해 작품 속의 상황에 맞게 충실히 재현해낸 것이다. 청소년판은 원작의 구분과 같이 , , , 의 총 4부, 전 10권으로 구성하였으며, 청소년들의 이해를 높이기 위해 ‘주요 인물 소개’와 함께 ‘소설에 담긴 역사 속 주요 사건’을 부록으로 정리했다. 전쟁과 분단을 다루고 있다는 점에서 원작에 담긴 거칠고 잔인한 부분을 청소년의 눈높이에 맞춰 순화시키는 작업은 청소년 소설을 써본 작가여야만 가능한 일이었다. 원작의 행간을 놓치지 않으면서도 이 땅의 비참한 역사 현장을 생생히 묘사함으로써 책을 읽는 청소년들에게는 소설적 재미뿐 아니라 학습적인 요소도 풍부히 전달되도록 했다. 출간 30주년, 분단이 고착화되어 통일에 대한 열망과 고민이 점점 희미해지고 있는 듯한 이 시점에서 조정래 대하소설『태백산맥 청소년판』의 출간은 70년 전 우리 할아버지 할머니가 겪어야 했던 비극적 삶을 간접적으로나마 경험하게 해줌과 동시에 청소년들로 하여금 역사의식을 고취시키고 한 걸음 더 나아가 통일에 대한 갈망으로 하나된 한반도를 꿈꿀 수 있도록 도와줄 것이다. 주요 등장인물 김범우 지주이면서도 소작인들의 존경을 받는 김사용의 아들이자 독립운동을 위해 만주로 떠난 김범준의 동생. 공산주의자 염상진과 신분의 차이를 넘어 형 동생 사이로 지내기도 했으나, 이념보다는 민족을 중요시하며 좌익과 우익 어느 쪽도 선택하지 않고 교육을 통해 사회 변화를 이끌고자 한다. 정하섭 술도가 집 정 사장의 아들로 중학 시절부터 좌익서클을 주도한 인물. 김범우와 염상진 모두와 인연이 있으나 결국 염상진의 이념을 따르게 되고, 그의 추천으로 공산당에 입당한다. 빨치산의 자금조달 등의 임무를 맡고 있으며, 어린 시절 연모했으나 신분의 차이로 멀어질 수밖에 없었던 무당의 딸 소화와 은밀한 정을 나누게 된다. 하대치 동학농민운동에 가담했다가 화전민이 된 집안에서 태어난 가난한 소작인 출신. 일제강점기에 일본인 지주를 상대로 소작쟁의를 일으켰다가 징용에 끌려갔다 돌아왔다. 소작회에 가입해 염상진을 만난 후, 그의 사상과 인물 됨됨이에 감화되어 빨치산이 되었다. 기민하고 용감하게 일을 처리하는 것으로 염상진을 지근거리에서 보좌한다. 염상진 벌교, 보성 등지를 근거로 한 빨치산의 투쟁을 총괄하는 대장. 일제강점기에 사범학교를 졸업하고도 일제의 사상을 교육할 수 없다는 신념으로 농사를 지으며 독립운동과 적색농민운동을 주도했다. 해방 후에는 사회주의 운동에 매진하며 공산당원이 되고, 조직을 이끄는 통솔력뿐 아니라 인간적인 면모로 주변의 존경을 받는다. 염상구 염상진의 동생이지만, 형과는 정반대의 길을 걷는 인물. 첫째아들을 중요하게 여긴 아버지의 의도적인 차별에 불만을 품고 비뚤어진 삶을 살아간다. 일본인 선원을 죽이고 도망쳤다가 해방 후 벌교로 돌아왔다. 벌교의 청년단장 감투를 쓰고 권력에 빌붙어 좌익 행위자 색출과 그 가족들 감시에 열을 올린다. 소화 무당 월녀의 딸로, 내림굿을 받아 무당이 된 비운의 여인. 어릴 적에 비파 두 알을 건네던 소년 정하섭에 대한 애틋한 그리움을 간직하고 살아간다. 빨치산의 신분으로 찾아온 정하섭을 도와주고, 그를 위해 헌신한다.
누나는 벽난로에 산다
내인생의책 / 애너벨 피처 지음, 김선희 옮김 / 2013.01.25
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내인생의책청소년 문학애너벨 피처 지음, 김선희 옮김
2011 딜런 토머스 상 노미네이트, 2012 카네기 메달 노미네이트, 2012 브랜포드 보스 어워드 수상작. 테러 사건으로 가족 구성원을 상실한 한 가정이 붕괴되는 모습을 열 살짜리 제임스의 시선으로 세밀하게 그려낸 소설이다. 신예 작가의 데뷔 소설답지 않게 완벽한 구성과 현실감 넘치는 스토리를 갖추고 있다. 작가 애너벨 피처는 스물여섯에 떠난 남미 여행 중 9·11 테러를 모티브로 한 영화를 보고 영감을 받아 틈틈이 메모지에 소설을 쓰기 시작했다. 여행에서 돌아와 타이핑을 마친 원고는 그렇게 한 권의 소설이 되었고 순식간에 베스트셀러에 올랐다. 학교 친구들의 괴롭힘에도 반짝이던 모슬렘 소녀와 열 살짜리 소년을 통해 인종 차별과 종교 문제로 얼룩진 세상을 다룬 소설 속에서 우리는 이해와 용서를 배우게 된다. 한편, 가족을 뿔뿔이 흩어지게 한 상실을 이해하려는 어린 소년의 이야기에 희망을 품게 될 것이다.열 살짜리 소년의 시선으로 우리 시대의 아픔을 어루만지는 힐링 소설!!! ★ 2012 베티 트래스크 어워드 수상 Betty Trask Award ★ 2012 브랜포드 보스 어워드 수상 Branford Boase Award ★ 2012 헐 어린이·청소년 도서상 수상 Hull Children’s Book Award ★ 2012 카네기 메달 노미네이트 Carnegie Medal in Literature ★ 2011 딜런 토머스 상 노미네이트 Dylan Thomas Prize ★ 2011 레드하우스 어린이·청소년 부문 노미네이트 Red House Children’s Book Award ★ 2012 워터스톤즈 어린이·청소년 부문 노미네이트 Waterstones Children’s Book Prize * 종교 문제, 사회적 편견, 왕따, 인종 차별, 우울증, 알코올 중독의 기본 테마를 놀라울 정도로 균형 있게 다룬 작가에 찬사를 보낸다. -가디언 Guardian * 이 책은 영국이 낳은 최고의 데뷔 소설이다. -원드러스 리즈 Wondrous Reads * 이 매력적인 이야기는 관용과 편협, 그리고 슬픔과 사랑의 방식에 대해 탐구한다. -선데이 타임즈 The Sunday Times 시대가 요구하는 힐링 소설, 영국 문학계가 낳은 천재적인 작가 애너벨 피처의 데뷔작! 가장 뛰어난 데뷔 소설에 수여하는 브랜포드 보스 어워드 수상작 《누나는 벽난로에 산다》! 영미 문학계를 넘어서 전 세계 20여 개국이 주목한 천재적인 작가 애너벨 피처의 데뷔 소설《누나는 벽난로에 산다》가 국내에 처음으로 소개된다. 스물여섯에 떠난 남미 여행 중 9·11 테러를 모티브로 한 영화를 보고 영감을 받아 틈틈이 메모지에 소설을 쓰기 시작했다. 여행에서 돌아와 타이핑을 마친 원고는 그렇게 한 권의 소설이 되었고 순식간에 베스트셀러에 올랐다. 애너벨 피처는 가장 뛰어난 데뷔 소설에 수여하는 2012 브랜포드 보스 어워드를 수상하는 등 카네기 메달, 딜런 토머스 상을 비롯해 20개 이상의 문학상에 노미네이트 된 쾌거를 이루었다. 이 작품은 테러 사건으로 가족 구성원을 상실한 한 가정이 붕괴되는 모습을 열 살짜리 제임스의 시선으로 세밀하게 그려내었다. 테러 그리고 남아 있는 사람들의 이야기: 지독한 트라우마가 남긴 지독한 편견 “우리는 그 모두를 증오해야 하는 걸까?” 런던 시내에서 모슬렘이 자행한 폭탄 테러 사건이 발생했다. 누군가의 부인, 누군가의 딸, 누군가의 소중한 가족이 이유도 모른 채, 난데없는 죽음을 맞이했다. 이 소설의 주인공인 제임스도 마찬가지다. 폭탄 테러로 가족의 작은 행복은 날아갔다. 모두가 시간이 지나면 좋아질 거라 말한다. 하지만 그건 어른들이 난처한 상황에서 말하는 거짓말 중 하나에 불과할 뿐이다. 5년이 지난 지금, 상황은 전보다 더 나빠졌다. 제임스의 아빠는 알코올 중독에 빠졌고, 엄마는 집을 떠났다. 열 살짜리 제임스는 그 일로 눈물마저 잃어버린 채 스스로 답을 구해야 할 질문이 남아 있다. 새 출발을 위해 제임스네 가족은 시골로 이사한다. 사실 제임스네 아빠는 테러 사건 이후로 모슬렘이 운영하는 가까운 상점을 두고 일부러 차를 타고 15분 거리에 있는 곳에 가서 우유를 사올 정도로 모슬렘을 증오했다. 제임스네 가족이 시골로 이사한 것도 모슬렘에서 멀어지기 위해서였다. 제임스가 전학한 학교에서 짝이 된 건 전교에서 유일한 모슬렘, 수냐였다. 제임스도 수냐를 처음 만났을 때는 아빠가 말한 대로 모슬렘은 모두 잠재적 테러리스트라고 생각했다. 하지만 수냐는 그냥 보통의 소녀였다. 그럼에도 반 친구들은 히잡을 두른 수냐를 따돌리며 괴롭히고 있었다. 작품 속에 녹아 있는 리얼리티 이 소설 《누나는 벽난로에 산다》는 2005년 7월 7일에 발생한 런던 지하철 테러를 상기시킨다. 런던 테러의 범인들 4명은 모두 영국에서 태어나고 성장한 모슬렘이었다. 외부자가 아닌 내부자의 소행이라는 점에서 그 사건은 당시 영국사회에 커다란 충격을 안겨주었다. 모슬렘이 영국에 거주하게 된 건 영국 식민통치가 남긴 유산이다. 이들의 아버지 세대는 1950~60년대 값싼 노동력을 필요로 했던 영국 북부의 공장지대로 이민을 오게 되었다. 아버지 세대와 달리 이들은 영어를 구사할 줄 알고 영국 시민권도 얻었으나 인종 차별 때문에 이렇다 할 직업을 얻지 못해 주류사회로 진입할 수 없었다. 당시 테러 사건은 영국의 이라크 침공과 이러한 불만이 맞물려 모슬렘의 반감을 더욱 자극해 일어난 테러로 인식된다. 수냐의 할아버지 역시 일자리를 찾아 방글라데시에서 영국으로 넘어왔다. 그리고 자식이 영국에서 잘 먹고 잘 살 수 있도록 공부를 열심히 시켜, 수냐의 아버지는 의대에 진학해 영국 사회에 정착한다. 수냐와 제임스의 짧은 대화에도 영국의 사회상을 촘촘히 새겨 놓은 이 소설은 신예 작가의 데뷔 소설답지 않게 완벽한 구성과 현실감 넘치는 스토리를 갖추고 있다. 애너벨 피처가 세상을 바라보는 방법, 이해와 용서 삶의 아픈 한 과정을 훌쩍 넘어서 상실의 아픔과 고통을 치유하는 소년의 성장 스토리 학교 친구들의 괴롭힘에도 반짝이던 모슬렘 소녀와 열 살짜리 소년을 통해 인종 차별과 종교 문제로 얼룩진 세상을 다룬 소설 속에서 우리는 이해와 용서를 배우게 된다. 한편, 가족을 뿔뿔이 흩어지게 한 상실을 이해하려는 어린 소년의 이야기에 희망을 품게 된다. 자신이 아끼던 고양이가 죽자 고양이를 차마 떠나보낼 수 없던 제임스가 누나를 떠내 보내지 못하는 아빠를 이해하게 된 것이다. 엄마를 뺀 나머지 가족들은 다시 예전처럼 거실에 앉아 함께 영화를 보고 저녁을 먹기 시작한다. 우수하지는 못하지만 양호한 가족의 생활은 이제 시작인 셈이다. 마지막에 보너스처럼 수록된 ‘재스민 이야기’는 전체 스토리를 관통하는 이야기를 담았다. 독특한 문체와 함께 두 주인공의 세밀한 심리 묘사를 담아 평단의 호평을 받은 애너벨 피처는 이 소설 속에서 따뜻함, 통찰력, 부드러운 유머 감각으로 종교 문제나 사회적 편견, 인종 차별, 우울증, 알코올 중독을 균형 있게 다루고 있다.태양이 창문을 뚫고 수냐 머리 위 스카프에 부딪혔다. 그리고 천 분의 1초 동안 나는 천사, 후광, 예수님 그리고 케이크를 덮은 하얀색 크림처럼 순수한 것에 대해 생각했다. 하지만 그때 문득 아빠 얼굴이 내 마음을 가득 채우더니 다른 모든 생각을 쫓아내 버렸다. “모슬렘은 전염병처럼 이 나라를 전염시키고 있어.”라고 말할 때의 아빠의 얇은 입술과 가는눈이 떠올랐다. 솔직히 그건 사실이 아니다. 모슬렘은 전염병을 일으키지도, 수두처럼 붉은 반점을 생기게 하지도 않는다. 내가 아는 한 모슬렘은 고열을 일으키지도 않는다. 조회 시간에 선생님이 9월 9일에 희생된 모든 가족들을 위해 기도하자고 말했다. 사람들의 시선이 나한테 쏠리는 것 같았다. 런던에서도 나는 9월 9일을 싫어했다. 내게 무슨 일이 있었는지 학교에 있는 모두가 알고 있었으니까. 다들 1년 내내 나한테 아무 말도 하지 않다가, 바로 그날만 내 친구가 되려고 했다. 사람들은 말했다. “분명 로즈가 그리울 거야.” 또는 “로즈 보고 싶겠구나.” 나는 그렇다고 말하고는 슬픈 듯 고개를 끄덕일 수밖에 없었다. 하지만 이곳에서는 아무도 모른다. 그래서 나는 거짓으로 꾸밀 필요가 없다. 그리고 앞으로도 계속 아무도 몰랐으면 좋겠다. 폭탄 테러로 희생된 어떤 남자는 원래 런던에 있어야 할 사람이 아니었다. 그 남자가 타기로 되어 있던, 유스턴 역에서 맨체스터 피카디리로 가는 기차가 신호 고장으로 운행이 취소되었다. 다음 기차를 기다리는 대신, 그 남자는 코벤트 가든을 구경하기로 마음먹었다. 그러다 그 남자는 배가 고파서 샌드위치를 샀고, 포장지를 쓰레기통에 넣고는 죽었다. 만약 신호 고장이 나지 않았다면, 아니 그 남자가 샌드위치를 사지 않았다면, 아니 샌드위치를 조금 늦게 또는 조금 일찍 먹었다면, 그 남자는 폭탄이 터진 바로 그 순간에 포장지를 쓰레기통에 넣지 않았을 거다. 나는 그 프로그램을 보고 불현듯 무언가를 깨달았다. 만약 우리가 트래펄가 광장에 가지 않았다면, 아니 만약 비둘기들이 없었다면, 아니 만약 로즈 누나가 장난꾸러기가 아니라 말 잘 듣는 소녀였다면, 그렇다면 로즈 누나는 여전히 살아 있을 거고, 우리 가족은 행복했을 거다.


어떻게 되었을까? 시리즈 세트 (전50권)
캠퍼스멘토 / 안광배, 이민재, 한승배, 김미영, 김한홍 (지은이) / 2023.04.17
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캠퍼스멘토청소년 자기관리안광배, 이민재, 한승배, 김미영, 김한홍 (지은이)
엄마 아빠도 모르고 선생님도 몰랐던, 각 분야 최고의 직업인들이 말하는 진짜 직업 이야기를 담은 책이다. 국회의원부터 인공지능전문가까지, 대한민국 최고의 직업인 300인의 커리어패스를 통해 리얼 직업 이야기를 들어본다. 이 책은 학생들이 선호하는 다양한 직업들을 소개하고 그 분야 최고의 전문가가 된 직업인들을 인터뷰한 책이다. 이미 남들이 간 길을 가기보단 자신이 진정 원하는 길을 걸었고, 그런 순간들이 모이고 모여 각 분야 최고의 자리에 오를 수 있었던 전문가들의 일화를 최초로 소개한다.Chapter 1 어떻게 되었을까? 직업의 정의, 직업이 하는 일, 직업이 되는 길, 직업의 자격 요건, 직업의 좋은 점과 힘든 점, 직업 고용 및 종사 현황 등 각 직업 관련 정보 제시 Chapter 2 생생 경험담 직업인들의 다양한 커리어패스, 하루 일과표, 직업인들에게 직접 듣는 인생 이야기와 직업 이야기, 직업인들이 직접 들려주는 직업 1문 1답 등 수록 Chapter 3 예비 아카데미 직업 관련 대학 및 학과 정보, 직업 관련 도서 및 영화, 직업 관련 실습 활동 소개 등 직업을 희망하는 청소년들에게 유용한 정보 제시지금까지 이런 직업 가이드북은 없었다! “대한민국 각 분야 최고의 직업인들이 청소년의 관점으로 자신이 걸어온 길을 이야기해 준다.” * * * * * * 『어떻게 되었을까?』시리즈 50권 세트는 엄마 아빠도 모르고 선생님도 몰랐던, 각 분야 최고의 직업인들이 말하는 진짜 직업 이야기를 담은 책이다. 국회의원부터 인공지능전문가까지, 대한민국 최고의 직업인 300인의 커리어패스를 통해 리얼 직업 이야기를 들어본다. 이 책은 학생들이 선호하는 다양한 직업들을 소개하고 그 분야 최고의 전문가가 된 직업인들을 인터뷰한 책이다. 이미 남들이 간 길을 가기보단 자신이 진정 원하는 길을 걸었고, 그런 순간들이 모이고 모여 각 분야 최고의 자리에 오를 수 있었던 전문가들의 일화를 최초로 소개한다. 직업별 인터뷰 참여 직업인 1편 국회의원 – 김상민 / 송호창 / 이언주 / 이종훈 / 정호준 님 2편 요리사 – 권상범 / 문문술 / 샘킴 / 박경식 / 조성숙 님 3편 프로게이머 – 홍진호 / 박정석 / 임태주 / 이재균 / 박태민 님 4편 아나운서 – 김완태 / 윤인구 / 정연주 / 전주리 / 양현민 / 박성언 님 5편 소방관 – 오영환 / 오혜원 / 지창민 / 양재영 / 김지혜 님 6편 교사 – 박미화 / 정재흠 / 김명연 / 원정남 / 이일주 / 이상종 / 김지태 님 7편 쇼핑호스트 – 권미란 / 박창우 / 유형석 / 이도현 / 정선혜 / 최유석 님 8편 승무원 – 곽혜원 / 김선미 / 고민환 / 배유리 / 권다영 / 이지나 님 9편 직업군인 – 류덕상 / 이건호 / 허준욱 / 박성주 / 서대영 님 10편 기자 – 변상욱 / 고석승 / 이석무 / 김선영 / 금준경 / 양낙규 님 11편 마케터 – 이관섭 / 남주영 / 황희영 / 진민규 / 이종욱 / 이승준 님 12편 게임기획자 – 이터니티(이성우·송은주) / 조용래 / 최민수 / 이태경 / 진정한 님 13편 의사 – 여에스더 / 류민희 / 서동운 / 강진호 / 김 용 / 오동찬 / 김문소 님 14편 무대감독 – 최정원 / 박말순 / 권용삼 / 우세균 / 장희용 님 15편 배우 – 김현숙 / 박철민 / 오 용 / 이승조 / 정다솔 / 한지우 님 16편 스포츠선수 – 이운재 / 이숙자 / 지성환 / 신재영 / 안희욱 님 17편 간호사 – 선유미 / 손연주 / 홍원기 / 박현애 / 김민재 / 김혜영 / 이아름 님 18편 경찰관 – 성인종 / 안정민 / 김성종 / 정보람 / 신승호 / 김동환 님 19편 예술치료사 – 길은영 / 안희경 / 최대헌 / 홍혜교 / 조은경 / 이봉희 님 20편 유튜브 크리에이터 – 킴닥스 / 마이린 / 겨울서점 / 유라야 놀자 / 부기드럼 / 에그박사 님 21편 스포츠트레이너- 김기태/ 김한나/ 안치훈/ 박은성/ 최윤경/ 윤병재 22편 데이터사이언티스트 – 고영혁/ 김영호/ 김유경/ 이예은/ 강원양 23편 사진작가 – 전명진/ 안준/ 오재철/ 채신영/ 김병준 24편 PD – 허진호/ 오원택/ 김민태/ 이나은/ 엄수경/ 정다훈 25편 가수 – 박재형/ 최현익/ 오치영/ 조은실/ 김성훈/ 이진희 26편 작곡가 - 이율구/ 윤선하/ 미친감성/ 박형준/ 서기준/ 김혜인 27편 자연과학연구원 – 김일훈/ 강성주/ 한지수/ 윤미영/ 성대경/ 홍세미 28편 소프트웨어개발자 – 이하늘,정우현/ 노현서/ 노우현/ 김승율/ 권정윤/ 장봉균 29편 동물조련·사육사 - 강시우/ 강건희/ 김원섭/ 배주성/ 양인혁/ 문규봉 30편 인공지능전문가 – 김진형/ 송은정/ 이교구/ 이형기/ 김영환/ 김준호 31편 웹디자이너 – 안송이/ 송아미/ 박혜진/ 고은비/ 석온슬/ 사보미 32편 변호사 – 윤영석/ 홍승재/ 김효전/ 홍승은/ 김은지/ 안민지 33편 무용가 – 안남근/ 제이유/ 이루다/ 이종률/ 김혜림/ 이대규 34편 약사 – 최정윤/ 김윤경/ 김건호/ 이재흥/ 이제인/ 심현진 35편 건축사·건축공학기술자 – 장운규/ 박현근/ 방재웅/ 권이철/ 양승규/ 조재완 36편 수의사 – 송서영/ 이영란/ 이하늬/ 김영인/ 이라미/ 김소연 37편 식품공학기술자 – 권기성/ 윤상진/ 이근배/ 남효원/ 김정옥/ 이예지 38편 화학공학기술자 – 이택홍/ 박철진/ 함형철/ 백성수/ 이용진/ 김결 39편 패션디자이너 – 권봉숙/ 김현수/ 오가윤/ 백수아/ 정성필/ 이슬기 40편 사회복지사 – 김기정/ 전미영/ 방희범/ 형광우/ 홍성수/ 유광호 41편 응급구조사 – 최남곤, 윤종근, 박창제, 우일웅, 한승태, 김황림 42편 푸드스타일리스트 – 유한나, 고영옥, 양현서, 리카, 양희재, 오예린 43편 문학작가 – 홍인혜, 전석순, 정민아, 이상민, 이지니, 장도영 44편 감정평가사 – 이상용, 박효정, 최성준, 안유라, 박재우, 김아인 45편 웹툰작가 – 오은좌, 김도경, 원태룡, 조아진, 박정민, 김예나 46편 환경공학기술자 – 김연권, 이혜숙, 윤영삼, 황승만, 강석태, 이승민 47편 토목공학기술자 – 김민호, 김영국, 강두헌, 배종규, 이준성, 이영석 48편 회계사 – 임부용, 김태형, 송재근, 김기남, 권상용, 박상민 49편 사서 – 김일영, 박은주, 편혜리, 박세지, 권혜진, 배현정 50편 한의사 – 박정석, 민중원, 이은, 김성록, 김영서, 황규상 이 책에 등장하는 직업인들은 단순히 자신의 이야기를 전하기만 하는 것이 아니라, 직업을 결정하거나 중요한 선택을 하던 순간 어떠한 결정을 했는지, 왜 지금의 일을 하게 되었는지를 자세히 설명해주며 학생들도 함께 생각해 볼 수 있는 질문들을 던진다. 각 직업인들의 다양한 커리어패스를 통해 그들이 현재의 직업을 갖기까지 어떤 일들을 거쳐 왔는지 확인할 수 있으며 그들의 과거와 현재가 학생 자신과는 얼마나 관련이 있는지도 비교해 볼 수 있다. ‘어떻게 되었을까?’ 시리즈는 단순한 직업가이드북을 넘어 각 학교의 진로 교사들이 워크북을 이용하여 수업 시간에 실제로 활용할 수 있도록 도와주는 교재가 될 것이다. 1~50편 저자(가나다순) 김나영, 김달님, 김미영, 김범준, 김성경, 김예솔, 김한홍, 구자현, 문태준, 박선경, 박성권, 심주아, 안광배, 어재연, 원인재, 오승훈, 윤영재, 이가은, 이경민, 이동준, 이민재, 이사라, 전다솔, 조윤지, 조재형, 지재우, 최준만, 한상임, 한승배, 홍승재 제작_캠퍼스멘토 캠퍼스멘토는 “교육을 통해 세상에 선한 영향력을 펼치기 위해 노력하는 기업”입니다. 2011년 이후 10년간 4,000여개의 학교에서 80여만 명의 학생들을 만나왔으며, 학생스스로 진로를 찾고 준비할 수 있는 진로교육콘텐츠를 기획·개발·운영하고 있습니다. 캠퍼스멘토 미디어마케팅팀 이동준 팀장 많은 사람들이 직업에 관심을 갖고 꿈을 꾸지만, 정작 그 직업의 커리어에 대해서는 모르는 경우가 많다. ‘어떻게 되었을까’는 많은 청소년들이 고민하고 있는 진로 또는 직업에 대한 궁금한 부분을 해결해줄 수 있는 도서라고 생각한다. 또한 2023년 4월을 기점으로 ‘어떻게 되었을까’ 시리즈는 총 50권 출간되었으며, 앞으로도 더 다양한 현직 직업인들의 인터뷰 내용을 담은 시리즈는 계속 출간 될 예정이다. 추천사 자유학기제가 실시됨에 따라 많은 진로교사들이 콘텐츠 부족으로 고민을 하고 있는데, ‘어떻게 되었을까’ 시리즈에는 다른 직업가이드북과는 달리 수업시간에 활용할 수 있는 콘텐츠가 많다. - 원삼중학교 진로교사 각 직업별로 가장 핫한 전문가들을 섭외한 것이 눈길을 끈다. 방송을 통해서만 접할 수 있었던 사람들의 커리어패스가 독자에게 친근하게 다가온다. -삼성전자 직장인 유명한 사람들의 어렸을 때 사진과 이야기들이 재미있어요. 앞으로 다양한 직업들 시리즈가 계속 나왔으면 좋겠습니다. -제주동여자중학교 학생 우리 아이들에게도 직접 전해주었습니다. 인터넷에서 쉽게 검색할 수 있는 다른 직업관련 책들과는 달리 한 사람 한 사람의 가슴 깊은 이야기들이 학생들이 이해하기 쉽게 표현되어 있어서 유익한 도서라고 생각합니다. -그린네츄럴 대표 기업인 저자가 직접 전문가들을 만나서 들은 이야기들을 한 권의 책으로 묶은 것이 신선하네요. 진로와 직업에 대해서 잘 풀어내 준 것 같습니다. - 학부모


서울대 합격생 내신 공부법
꿈결 / 권용균 지음 / 2018.03.13
14,800
꿈결청소년 학습권용균 지음
‘내신 성적’과 ‘대학에서 요구하는 자기 주도적 학습 역량’을 최대한으로 끌어올릴 수 있는 공부 전략을 핵심만 모아 보여 준다. 학교 현장에서 수많은 학생을 관찰해 온 현직 교사가 성공적인 공부 습관 . 방법 . 요령 등을 분석하고 선별해 소개한다. 실제 이 공부법을 적용해 서울대를 비롯한 명문대에 합격한 학생들의 사례도 함께 담았다. ‘내신 관리’는 대학 입시에서 결정적 역할을 한다. 심지어 최근 대세로 떠오른 학생부종합전형도 마찬가지이다. 학생부종합전형을 준비하며 내신을 간과하는 학생들이 있지만 이는 큰 오산이다. 이 전형을 실시하는 많은 대학이 내신 등급의 비중을 높이고 있기 때문이다. 심지어 서울대는 면접 평가조차 교과 내용을 바탕으로 출제한다. 저자는 어떤 대학교를 목표로 삼든지 서울대 입시를 준비하듯이 효율적인 전략을 세우고 실천해야 한다고 말한다. 수업에 몰입하는 법이나 5분 예습 . 복습처럼 기본적이지만 결코 빠뜨려서는 안 될 공부 습관은 물론, 플래너 색칠 공부법이나 노트 정리법, 시간 활용법 등 특별한 공부 비법까지 상세하게 소개하고 있다. 특히 실제 학생들이 계획하고 정리한 학습 플래너와 과목별 . 시간별 정리 노트 예시를 그대로 실어 그들의 공부 전략을 생생하게 전한다.시작하는 글 PART 1. 최고의 내신을 만드는 학습 계획 연간 학습 계획 주간 학습 계획 중간·기말고사 계획 방학 학습 계획 PART 2. 최고의 내신을 만드는 공부 습관 수업 몰입도가 성적을 결정한다 공부법은 스스로 경험하고 선택하라 바로 지금, 목표를 설정하라 5분이 기적을 만든다 시간은 거짓말하지 않는다 잠자기 5대 원칙 학습 만족도를 스스로 평가하라 다른 이의 점검도 필요하다 스트레스를 우습게 보지 마라 PART 3. 최고의 내신을 만드는 시간별 공부법 5분 공부법: 모든 공부는 예습·복습부터 50분 공부법: 나의 수업 태도 점검하기 12시간 공부법: 하루 6단계 실천법 주말 공부법: 덩어리 학습법과 정리 노트 3주 공부법: 플래너 색칠 공부의 기적 PART 4. 최고의 내신을 만드는 공부 요령 구체적인 목표를 세워라 성공 DNA를 만들어라 나 홀로 학습? 동행 학습! 필승 전략 플래너 제대로 몰입하는 법 기막힌 공부 타이밍 비밀 병기 정리 노트 배수의 진을 치며 공부하라 PART 5. 최고의 내신을 만드는 과목별 공부법 국어 공부법: 국어도 암기가 필요해 영어 공부법: 한 단계 낮게 시작하라 수학 공부법: 한 문제라도 내 것으로 탐구 공부법: 이론을 먼저 끝내라 PART 6. 최고의 내신을 만드는 공교육 사용법 야간 자율 학습: 실력 향상의 마스터키 학습 동아리: 입시 성공의 치트키 선생님 귀찮게 하기: 소통이 곧 성공 학급·학교 행사: 일석이조 효과 PART 7. 최고의 내신을 만드는 사교육 사용법 일반 단과 학원: 분위기에 휩쓸리지 마라 그룹 과외: 나의 수준에 맞게 인터넷 강의: 장시간 집중한다면 OK! 개인 과외: 학습 코칭도 함께 종합 학원: 고등학생이라면 NO! 기숙형 학원: 체계적인 방학을 위하여 부록 - 가장 많은 오해, 가장 많은 질문 Best 73등급 학생이 서울대에, 8등급 학생이 경희대에 간 비법은? 현직 교사가 찾아낸 내신 성적 향상의 비밀 내신 관리는 대학 입시 성공 여부를 결정하는 중요한 열쇠이다. 최근 대세 전형으로 떠오른 학생부종합전형에서도 내신의 중요성이 점점 더 높아지고 있다. 《서울대 합격생 내신 공부법》은 ‘내신 성적’과 ‘대학에서 요구하는 자기 주도적 학습 역량’을 최대한으로 끌어올릴 수 있는 공부 전략을 핵심만 모아 보여 준다. 학교 현장에서 수많은 학생을 관찰해 온 현직 교사가 성공적인 공부 습관 . 방법 . 요령 등을 분석하고 선별해 소개한다. 실제 이 공부법을 적용해 서울대를 비롯한 명문대에 합격한 학생들의 사례도 함께 담았다. 사교육 도움 없이도 최대한 성적을 올리고 싶은 학생들에게 훌륭한 길잡이가 되어 줄 것이다. Check Point ▶ 모든 대입 전형의 핵심인 ‘내신 관리’ 전략을 다룬다. ▶ 학교 현장에서 일하는 저자와 서울대 합격생들이 ‘현실적인’ 조언을 담았다. ▶ 다양한 사례와 예시 사진을 실어 구체적인 이해를 돕는다. ▶ 공교육과 자기 주도 학습에서 최대한 효과를 이끌어 내도록 돕는다. 성공적인 대입을 위한 내신 관리와 성적 향상의 모든 것! ‘내신 관리’는 대학 입시에서 결정적 역할을 한다. 심지어 최근 대세로 떠오른 학생부종합전형도 마찬가지이다. 학생부종합전형을 준비하며 내신을 간과하는 학생들이 있지만 이는 큰 오산이다. 이 전형을 실시하는 많은 대학이 내신 등급의 비중을 높이고 있기 때문이다. 심지어 서울대는 면접 평가조차 교과 내용을 바탕으로 출제한다. 이처럼 중요한 내신을 최대한으로 끌어올리고자 하는 독자를 위해 핵심 전략을 모은 《서울대 합격생 내신 공부법》이 출간되었다. 오랜 시간 교직에 몸담아 온 저자는 수많은 학생의 학교생활과 공부 방식을 관찰하고 연구한 끝에 발견한 ‘무조건 성적 오르는 공부법’을 소개한다. 실제 이 공부법을 적용해 서울대와 여타 명문대에 합격한 학생들의 사례와 팁도 눈여겨볼 만하다. 최고의 내신을 위한 학습 계획, 공부 습관, 공부법, 공부 요령, 시간별 . 과목별 공부법 등을 읽고 실천해 나가다 보면 원하는 목표에 다다를 수 있을 것이다. 기막힌 공부 타이밍부터 과목별 공부법까지 무조건 성적 오르는 공부법을 공개한다! 이 책의 저자는 어떤 대학교를 목표로 삼든지 서울대 입시를 준비하듯이 효율적인 전략을 세우고 실천해야 한다고 말한다. 수업에 몰입하는 법이나 5분 예습 . 복습처럼 기본적이지만 결코 빠뜨려서는 안 될 공부 습관은 물론, 플래너 색칠 공부법이나 노트 정리법, 시간 활용법 등 특별한 공부 비법까지 상세하게 소개하고 있다. 특히 실제 학생들이 계획하고 정리한 학습 플래너와 과목별 . 시간별 정리 노트 예시를 그대로 실어 그들의 공부 전략을 생생하게 전한다. 소개되는 공부법마다 뒤따르는 서울대 합격생들의 조언도 놓쳐서는 안 될 요소이다. 서울대 지구환경과학부에 합격한 김시내 학생은 “매일 스톱워치로 공부 시간을 확인하며 자신의 공부 집중도를 냉정하게 점검할 필요가 있다”고 강조한다. 서울대학교 언론정보학과 진소연 학생은 “공부 시간과 쉬는 시간을 길게 끊는 학습법을 활용해서 주말에도 효율적으로 공부하고 충분히 쉴 수 있었다”며 덩어리 학습법 효과를 증명한다. 각 챕터가 끝날 때마다 ‘셀프 체크(Self Check)’를 통해 핵심 내용을 되짚어 보고, 자신의 상태와 실천 의지를 점검할 수 있다. 내신 관리 또는 대학 입시와 관련해 가장 많은 오해나 궁금증을 해결해 주는 부록도 절대 놓치지 말자. 추천하는 글 고3이 시작되고 치른 모의고사 성적표는 3등급이었습니다. ‘인서울만 하자!’가 목표였던 제가 서울대에 진학할 만큼 성적을 올릴 수 있었던 결정적인 이유는 결국 ‘수업 시간’이었습니다. 이 책은 어떤 자세로 수업에 임해야 하는지, 그 내용을 언제 다시 공부해야 하는지 알려 줍니다. - 서울대학교 지구환경과학부 김시내 공부할 때는 ‘집중력’과 ‘몰입’이 필요합니다. 권용균 선생님은 제대로 집중하고 몰입하기 위한 여러 가지 방법을 알려 주셨어요. 그 비결들이 지금 바로 이 책 안에 담겨 있습니다. - 서울대학교 언론정보학과 진소연 영어 18점, 수학 18점, 고2 때 제 모의고사 점수입니다. 아무것도 모르는 백지 상태였던 저는 권용균 선생님의 조언에 따라 플래너 정리법부터 수업 시간과 쉬는 시간 활용법을 차근차근 실천했습니다. 지금은 대학에 와서도 장학금을 놓치지 않고 있죠. 고등학생 때 익힌 시간 관리가 몸에 밴 덕분입니다. - 경희대학교 경영학과 정승연 이 책은 서울대 합격을 위한 내신 공부법을 다루며, 서울대 합격생들의 실제 사례도 소개합니다. 그렇다고 전교 1등만을 해 오다가 서울대에 합격한 학생들의 이야기가 아닙니다. 내신 3등급이었던 학생이 서울대에 갈 수 있었던 공부법입니다. 혹은 내신 8등급이었던 학생이 경희대를 간 공부법이기도 합니다.- <시작하는 글> 중에서 예습.복습을 처음 시작하는 학생이라면 일단 한국사 과목으로 시도하는 편이 바람직합니다. 한국사는 시대별?주제별로 수업의 흐름이 있으므로 예습?복습을 몇 번만 해 보면 그 효과를 바로 실감할 수 있습니다.- <최고의 내신을 만드는 공부 습관> 중에서
한국 단편 소설 현대시 세트 -전4권
살림 / 강심호.소래심 외 엮음 / 2005.12.30
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살림청소년 학습강심호.소래심 외 엮음
서울대 국문과 대학원생들이 젊은 감각으로 엮은 '문학 앤솔러지'. 21가지 테마를 통한 한국 현대 단편소설과 36가지 유형의 현대시 전문을 싣고 분석했다. 수능. 논술. 내신이 요구하는 통합적 사고력 향상을 위한 구성으로 전체 8부, 총 58편의 소설 작품과 108편의 현대시를 다룬다. 전 4권 세트이다. 유형별 연관성 있는 상위 주제로 묶었고, 각 유형별로 묶여진 작품들의 핵심 주제와 표현 기법, 작가 의식, 작품의 내적 구성에 대한 충실하고 깊이 있는 해설을 담았다. 이 해설에는 작품의 이해를 돕고 지식을 넓힐 수 있는 핵심어를 설명했다. 수능과 논술, 내신 모두에서 출제 빈도가 높았던 작품들을 우선적으로 선별, 작품에 대한 완전한 내용 이해를 위해 작품 전문을 수록했다. 문학에 대한 이해와 사고력을 확장시킬 수 있도록 '주제심화 Q&A'를 마련했다. 작품별 해설에서 탈피해 여러 갈래의 소설들을 한데 묶어 해설했다. 우리 현대 문학사의 성과를 보여줄 수 있는 대표적 단편 소설로 인간과 역사에 대한 통찰과, 문학사의 새로운 실험들을 보여준다. 전 3권으로 구성되었다.단편 소설 1권 I. 하층민의 애환과 욕망 1. 하층민의 비참함과 아이러니 운수 좋은 날 / 현진건 화수분 / 전영택 2. 땅에 얽힌 삶의 애환 논 이야기 / 채만식 모범 경작생 / 박영준 모래톱 이야기 / 김정한 3. 가난은 삶을 어떻게 변화시키는가 감자 / 김동인 뽕 / 나도향 산골 나그네 / 김유정 4. 허황된 욕망의 덧없음 금 따는 콩밭 / 김유정 복덕방 / 이태준 물매미 / 계용묵 <II. 운명과 토속적 세계> 1. 삶으로 체화된 운명 배따라기 / 김동인 역마 / 김동리 2. 토속적 세계와 자연애 메밀꽃 필 무렵 / 이효석 갯마을 / 오영수 성황당 / 정비석 <III. 예술가의 열정과 세상 읽기> 1. 예술가적 광기와 열정 광화사 / 김동인 독 짓는 늙은이 / 황순원 빈처 / 현진건 2. 소설가 구보씨가 바라본 세상 소설가 구보씨의 일일 / 박태원 소설가 구보씨의 일일 / 최인훈 단편 소설 2권 IV. 현대인의 소외 1. 산업화 시대와 변두리의 삶 삼포 가는 길 / 황석영 난장이가 쏘아올린 작은 공 / 조세희 2. 현대인의 일상에 스며든 소외의식 타인의 방 / 최인호 순례자의 노래 / 오정희 <V. 세대 의식과 고민> 1. 성장의 고통과 성숙 별 / 황순원 침몰선 / 이청준 2. 청년들의 사회의식과 소외문제 비 오는 날 / 손창섭 서울, 1964년 겨울 / 김승옥 3. 출세한 촌놈의 귀향 무진기행 / 김승옥 눈길 / 이청준 <VI. 새로운 감수성과 목소리> 1. 새롭게 등장하는 내면의 갈등 날개 / 이상 유예 / 오상원 2. 여성작가의 문학세계 한계령 / 양귀자 황혼 / 박완서 원고료 이백 원 / 강경애 단편 소설 3권 VII. 지식인과 비판적 의식 1. 지식인의 삶과 고뇌 술 권하는 사회 / 현진건 레디메이드 인생 / 채만식 김 강사와 T 교수 / 유진오 2. 이념의 좌절과 전향 처를 때리고 / 김남천 이녕 / 한설야 심문 / 최명익 3. 이데올로기와 문학 낙동강 / 조명희 홍수 / 이기영 질소비료공장 / 이북명 4. 권력과 폭력 필론의 돼지 / 이문열 우상의 눈물 / 전상국 홍염 / 최서해 <VIII. 순정과 어른들의 세상> 1. 사랑과 연애의 여러 형태 B사감과 러브레터 / 현진건 동백꽃 / 김유정 소나기 / 황순원 2. 어린아이의 눈에 비친 세상 사랑 손님과 어머니 / 주요섭 치숙 / 채만식 현대시 1부 자연의 이미지와 삶과 문명에 대한 성찰 1. 다양한 나무의 상징 플라타너스_김현승, 교목_이육사, 과목_박성룡 2. 순백의 꽃 설일_김남조, (속)눈길_고은, 눈_김수영 3. 가녀린 것들의 생명력 열매 몇 개_고은, 벼_이성부, 풀_김수영 4. 실제보다 더 실제적인 이미지 봄은 고양이로다_이장희, 피아노_전봉건, 유리창1_정지용 5. 순수와 환상의 신비로운 생명체 나비_정지용, 나비의 여행_정한모, 나비_윤곤강 6. 순수한 존재 새_천상병, 새_박남수, 성북동 비둘기_김광섭 7. 꽃의 의미 꽃_박두진, 해바라기의 비명_함형수, 꽃_김춘수 8. 동경과 두려움의 대상 해에게서 소년에게_최남선, 바다와 나비_김기림, 바다9_정지용 2부 전통의 시적 변용과 미적 세계 1. 설화의 시적 변용 접동새_김소월, 석문_조지훈, 신부_서정주 2. 춘향의 목소리들 춘향연가_전봉건, 춘향유문_서정주, 무봉천지_박재삼 3. 감정을 발산하는 몸짓 바라춤_신석초, 승무_조지훈, 농무_신경림 4. 전통적인 것의 아름다움 고풍의상_조지훈, 고풍_신석초, 백자부_김상옥 5. 한(恨) 진달래꽃_김소월, 귀촉도_서정주, 추억에서_박재삼 3부 그리움, 향수 그리고 동경 1. 그리운 어린 시절 여우난곬족_백석, 별 헤는 밤_윤동주, 성탄제_김종길 2. 숭고한 사랑의 모습 자모사_정인보, 어머니_정한모, 가정_박목월 3. 근원으로 돌아가고픈 향수 향수_정지용, 고향_백석, 고향 앞에서_오장환 4. 이상향에 대한 동경 그 먼 나라를 알으십니까_신석정, 청노루_박목월, 나와 나타샤와 흰 당나귀_백석 5. 자유를 향한 동경 푸른 하늘을_김수영, 종소리_박남수, 보리피리_한하운 6. 가슴 설레는 기다림 행복_유치환, 내 마음은_김동명, 너를 기다리는 동안_황지우 4부 인간에 대한 존재론적 탐구 1. 존재론적 고독 화사_서정주, 생명의 서_유치환, 또 다른 고향_윤동주 2. 나르키소스의 후예들 거울_이상, 자화상_윤동주, 자화상_서정주 3. 초월에의 욕망과 좌절 추천사_서정주, 깃발_유치환, 그의 반_정지용 4. 나는 누구인가? 어느 날 고궁을 나오면서_김수영, 참회록_윤동주, 오감도 시제십오호_이상 5. 모순 뒤에 숨은 삶의 진실 모란이 피기까지는_김영랑, 절정_이육사, 그릇1_오세영 6. 죽음의 역설 초혼_김소월, 하관_박목월, 문의 마을에 가서_고은 5부 역사에 대한 신념과 의지 1. 과거를 돌아보는 태도 봉황수_조지훈, 희미한 옛사랑의 그림자_김광규, 낙타_이한직 2. 신념과 의지 서시_윤동주, 바위_유치환, 폭포_김수영 3. 상실의식 빼앗긴 들에도 봄은 오는가?_이상화, 바라건대는 우리에게 우리의 보습 대일 땅이 있었더면_김소월, 낡은 집_이용악 4. 민주주의에 대한 열망 타는 목마름으로_김지하, 화살_고은, 새들도 세상을 뜨는구나_황지우 6부 삶의 애환과 서정적 극복 1. 슬픔의 폭과 깊이 흰 바람벽이 있어_백석, 눈물_김현승, 떠나가는 배_박용철 2. 고독과 외로움 가을의 기도_김현승, 사슴_노천명, 남신의주유동박시봉방_백석 3. 유랑의 애수와 낭만 길_김소월, 나그네_박목월, 목계장터_신경림 4. 떠남과 기다림 The Last Train_오장환, 기차는 간다_허수경, 사평역에서_곽재구 5. 인생은 나그네길 가는 길_김소월, 길_윤동주, 길_신경림 6. 삶을 위로하는 강물 울음이 타는 가을강_박재삼, 저문 강에 삽을 씻고_정희성, 섬진강1_김용택 7. 아픔을 이겨내는 지혜 님의 침묵_한용운, 낙화_이형기, 빈집_기형도


아름다운샘 내신 Final 고2 수학 2
아름다운샘 / 이창주 (지은이) / 2019.08.12
8,800원 ⟶ 7,920원(10% off)
아름다운샘청소년 학습이창주 (지은이)
전국 500여 고교의 작년 중간고사 문제지에서 시험 범위, 문항 수, 문제 유형, 난이도, 문항 배점, 주.객관식 비율 등을 철저히 분석한 결과를 기초로 하여, 수학교과서 9종의 모든 문항 유형이 포함되도록 문항들을 구성한 교재다. 각 회차별 고난도 5문항씩과 부록에서 고난도 8문항에 대한 동영상 해설 강의를 제공한다.♧ 2학년 중간고사 중간고사 1회 중간고사 2회 중간고사 3회 중간고사 4회 중간고사 5회 중간고사 6회 중간고사 7회 중간고사 8회 중간고사 9회 중간고사 10회 ♧ 부록 [1회] 평균값 정리 [2회] 함수의 증가와 감소 [3회] 함수의 극대와 극소 [4회] 함수의 극대와 극소 ♧ 정답 및 해설◆ 이 책의 특징 ☆ 중간고사 시험 문제는 이 안에 다 있어요! - 전국 500여 고교의 작년 중간고사 문제지에서 시험 범위, 문항 수, 문제 유형, 난이도, 문항 배점, 주?객관식 비율 등을 철저히 분석한 결과를 기초로 하여, 수학교과서 9종의 모든 문항 유형이 포함되도록 문항들을 구성하였습니다. ☆ 고난도 문항은 무료 동영상강의 해설이 있어요! - 각 회차별 고난도 5문항씩과 부록에서 고난도 8문항에 대한 동영상 해설 강의를 무료로 볼 수 있습니다. 휴대폰으로 쉽게 찾아볼 수 있도록 문제와 해설에 각각 QR코드를 제공하였습니다. ◆ 이 책의 구성 ☆ 문항정보표 - 중간고사 10회분과 부록에 수록된 모든 문항에 대하여 내용영역, 난이도 등의 정보를 제공하였습니다. 또한 어려운 문항에는 동영상 강의를 제공하였고 이를 표시하였습니다. 동영상 강의는 문제와 해설의 QR코드로 접속하실 수 있습니다. ☆ 중간고사 10회분 - 1회당 23문항(객관식 18문항, 서술형 주관식 5문항)으로 구성하였습니다. 1회~8회의 문항은 학교 시험의 평균 난이도로 맞추었으며, 9회~10회는 좀 더 난이도를 높여 구성하였습니다. 또한 OMR카드를 제공하여 객관식 문항의 답안 표기를 연습할 수 있도록 하였습니다. 함수의 극한 - 접선의 방정식 ☆ [부록] 평균값 정리/함수의 증가와 감소/함수의 극대와 극소 - 중간고사 범위가 평균값 정리/함수의 증가와 감소/함수의 극대와 극소까지인 학교 학생들을 위하여 평균값 정리 1회, 함수의 증가와 감소 1회, 함수의 극대와 극소 2회를 추가로 구성하였으며 각 회별 8문항씩 수록하였습니다.


프리스틀리가 들려주는 산소와 이산화탄소 이야기
자음과모음 / 양일호 지음 / 2011.02.25
9,700원 ⟶ 8,730원(10% off)
자음과모음청소년 과학,수학양일호 지음
과학자가 들려주는 과학 이야기 시리즈 115권. 프리스틀리가 여러 가지 기체들을 발견하게 된 과학사적인 배경과 각 기체들의 특성과 성질을 독자들이 알기 쉽게 자세하게 설명하고 있다. 책을 통해 주위의 여러 기체들이 사람을 비롯한 동.식물에 어떻게 영향을 미치고, 어떻게 활용되는지 등 기체에 관한 과학적 지식을 올바르게 정립할 수 있을 것이다. 눈에 보이지도 않고, 만질 수도 없는 여러 기체들의 특성과 성질에 대해 그 기체가 발견된 과학사적인 배경을 소개하고, 각종 실험 및 관찰 사실을 제시하여 누구나 알기 쉽게 설명하고 있다. 개정된 교육과정을 반영하여 각 수업마다 연관되는 교과연계표를 삽입하였다. 즉, 교과 공부에도 도움을 주도록 하였다. [프리스틀리가 들려주는 산소와 이산화탄소 이야기 QR코드] 첫 번째 수업. 양초의 과학 두 번째 수업. 탄산음료의 발명 세 번째 수업. 산소와 이산화탄소 그리고 광합성 네 번째 수업. 산소의 발견 다섯 번째 수업. 수소 이야기 마지막 수업. 여러 가지 기체의 발견 부록산소와 이산화탄소를 발견한 기체 화학의 창시자, 프리스틀리가 들려주는 신기하고 재미있는 기체 이야기! 산소, 이산화탄소, 수소, 질소, 이산화질소……. 온갖 기체들에 대한 궁금증을 해소시켜 줄 기체 화학의 결정체! 오랫동안 많은 과학자들은 물질의 근원을 4원소설에 토대를 두고 궁리해 왔다. 그리스의 철학자인 엠페도클레스가 최초로 주장한 4원소설은 만물의 기본 요소는 흙, 물, 불, 공기 등 4가지로, 모든 물질은 이러한 4가지 원소들의 조합으로 이루어졌다는 것이다. 즉, 공기를 하나의 원소로 파악하여 순수한 물질이라고 생각했던 것이다. 오늘날 지구의 대기는 질소가 약 78%, 산소가 약 21% 그리고 나머지 1%는 이산화탄소를 비롯한 여러 기체들로 조성된 혼합물임을 누구나 잘 알고 있지만, 18세기만 하더라도 과학자들조차 이런 당연한 사실을 제대로 알지 못했다. 이때 끊임없는 호기심과 탐구심으로 공기의 의미를 알아낸 사람이 바로 프리스틀리다. 어려서 동생과 유리병에 곤충을 넣고 밀봉한 후, 얼마나 오랫동안 곤충들이 살 수 있는지 실험하였던 프리스틀리는 성인이 되어 어렸을 적에 한 실험들을 발전시켜서 산소와 이산화탄소를 발견하였다. 또한 그는 직접 기체를 모으는 장치를 개발하여 그밖에 이산화질소, 일산화이질소, 염화수소 등을 최초로 발견하였다. 그가 여러 기체를 발견하는 데 성공할 수 있었던 것은 "왜 그럴까?"라는 의문과 호기심에서 출발하여, 해답을 찾기 위해 끊임없이 반복한 실험 덕분이었다. 과학적 발견은 어느 한순간에 우연히 이루어지는 것이 아니라 열정을 가지고 끊임없이 과학적으로 사고하고 탐구하는 과정에서 이루어진다는 것을 프리스틀리를 통해서 알 수 있을 것이다. 《프리스틀리가 들려주는 산소와 이산화탄소 이야기》는 프리스틀리가 여러 가지 기체들을 발견하게 된 과학사적인 배경과 각 기체들의 특성과 성질을 독자들이 알기 쉽게 자세하게 설명하고 있다. 따라서 이 책을 통해 주위의 여러 기체들이 사람을 비롯한 동?식물에 어떻게 영향을 미치고, 어떻게 활용되는지 등 기체에 관한 과학적 지식을 올바르게 정립할 수 있을 것이다. ■ 이 책의 구성 및 장점 ― 눈에 보이지도 않고, 만질 수도 없는 여러 기체들의 특성과 성질에 대해 그 기체가 발견된 과학사적인 배경을 소개하고, 각종 실험 및 관찰 사실을 제시하여 누구나 알기 쉽게 설명하고 있다. ― 개정된 교육과정을 반영하여 각 수업마다 연관되는 교과연계표를 삽입하였다. 즉, 교과 공부에도 도움을 주도록 하였다. ― 각 수업마다 ‘만화로 본문 읽기’ 코너를 두어 각 수업에서 배운 내용을 한 번 더 쉽게 정리할 수 있게 하였다. ― 꼭 알아야 할 중요한 용어는 ‘과학자의 비밀노트’ 코너에서 보충 설명하여 독자들의 이해를 도왔다. ― ‘과학자 소개.과학 연대표.체크, 핵심 내용.이슈, 현대 과학.찾아보기’로 구성된 부록을 제공하여 독자에게 본문 주제와 관련한 다양한 정보를 제공하였다.


기술선생님이 들려주는 궁금한 정보 통신 기술의 세계
삼양미디어 / 한승배 외 지음 / 2016.01.05
15,000원 ⟶ 13,500원(10% off)
삼양미디어청소년 과학,수학한승배 외 지음
과학기술 T시리즈 4권. 통신의 역사와 종류를 알아보고, 컴퓨터와 인터넷의 발전 과정을 살펴봄으로써 통신이 우리 생활에 어떤 영향을 미쳤는지를 생각해 볼 수 있는 기회를 마련하였다. 최근 우리 생활의 필수품이 된 스마트폰의 발달 과정 살펴보고, 스마트폰을 통해 구현되는 다양한 기술들을 알아봄으로써 스마트폰의 미래 모습까지도 예측해 볼 수 있는 기회를 제공한다. 정보 통신 기술에서 가장 핵심인 디지털 융합과 관련한 기술들을 살펴보고, 관련 융합 기술들을 기본으로 미래 사회를 선도할 모바일 헬스케어, 웨어러블 컴퓨터, 3D 프린터 기술 등에 대해 소개한다. 또한, 사물 인터넷, 빅 데이터와 같이 최근 정보 통신 기술의 발전에서 핵심이 되는 기술들을 살펴봄과 동시에, 정보 통신 기술의 발전으로 인해 발생하는 해킹, 컴퓨터 바이러스, 지식 재산권과 같은 문제들에 대해서도 알아본다.I단원 세상을 연결하는 통신 01 통신의 발달 02 아날로그와 디지털 03 무선 통신 04 라디오 방송 05 컴퓨터 06 인터넷 Ⅱ단원 내 손안의 스마트폰 01 휴대전화 02 스마트폰 03 태블릿 PC 04 모바일 애플리케이션 05 클라우드 컴퓨팅 06 증강현실 기술 07 감정 인식 기술 08 N스크린 09 플렉시블 디스플레이 Ⅲ단원 세상을 바꾸는 디지털 컨버전스 기술 01 RFID 기술 02 나노 기술 03 임베디드 시스템 04 홀로그램 05 웨어러블 컴퓨터 06 스마트 TV 07 모바일 헬스케어 08 3D 프린터 Ⅳ단원 진화하는 정보 통신 기술과 정보 윤리 01 사물 인터넷(IoT) 02 빅 데이터 03 빅 브라더 04 해커와 해킹 05 컴퓨터 바이러스 06 스미싱 07 디지털 워터마킹 08 특허 09 비트코인기술의 세계는 과학 기술의 대표적인 5가지 분야(제조, 건설, 수송, 정보 통신, 친환경·생명)의 기술에 대한 내용을 청소년들이 쉽게 읽고 재미있게 읽을 수 있게 만든 도서입니다. 특히, 학교에서 배우는 기술 교과목과 연계하여 기술의 기본 원리를 쉽게 설명하였고, 우리의 생활 속에 기술이 어떻게 쓰이고 활용되는지를 알기 쉽게 설명하였습니다. 세상을 연결하는 다양한 통신 기술, 미래를 바꿀 디지털 컨버전스 기술, 그리고 정보 통신 기술의 윤리적인 사용에 대한 궁금하고 재미있는 정보 통신 기술의 이야기를 기술선생님이 들려준다. 인간은 아주 오래전부터 의사소통과 각종 기록의 보존 및 전달을 위해 다양한 통신 기술들을 발전시켜 왔습니다. 처음에는 언어와 문자가 등장하였고, 이후 전기가 발명되면서부터 먼 거리까지 정보를 전달하는 정보 통신 기술이 발달하기 시작하였는데, 이는 우리 인류 문명의 급속한 발전을 가져오게 되었습니다. 오늘날 정보 통신 기술은 스마트 정보 기술이라고도 불릴 정도로 빠른 속도로 변화하며 발전하고 있습니다. 또한 정보 통신 기술은 생명 공학 기술, 나노 기술, 로봇 공학 기술, 인문학 등 다른 분야의 기술이나 학문과 융합되어 새로운 산업과 기술을 선도하고 있습니다. 이제 정보 통신 기술은 우리 사회 전반에 깊숙이 영향을 미쳐 우리 생활에 절대 없어서는 안 될 소중한 요소가 되었습니다. 웹 3.0, 유러닝, 집단 지성, 소셜 네트워크, 사물 인터넷 등 이 시대를 살아가는 사람들과 정보 통신 기술은 뗄 수 없는 관계라는 것을 시사하고 있습니다. 그러나 정보 통신 기술의 발전이 우리 삶에 긍정적인 영향만 끼치는 것은 아닙니다. 인터넷 중독, 개인 사생활 침해, 지식 재산권 침해, 불법 유해 정보 증가 등 정보 통신 기술의 발전과 함께 등장한 부작용들은 우리 생활 전반에 걸쳐 많은 문제점을 만들어내고 있습니다. 정보 통신 기술의 발전과 함께 이러한 부작용들을 해결할 수 있는 슬기로운 지혜가 더욱 더 절실히 요구되는 시점입니다. 제1부에서는 통신의 역사와 종류를 알아보고, 컴퓨터와 인터넷의 발전 과정을 살펴봄으로써 통신이 우리 생활에 어떤 영향을 미쳤는지를 생각해 볼 수 있는 기회를 마련하였습니다. 제2부에서는 최근 우리 생활의 필수품이 된 스마트폰의 발달 과정 살펴보고, 스마트폰을 통해 구현되는 다양한 기술들을 알아봄으로써 스마트폰의 미래 모습까지도 예측해 볼 수 있는 기회를 제공합니다. 제3부에서는 정보 통신 기술에서 가장 핵심인 디지털 융합과 관련한 기술들을 펴보고, 관련 융합 기술들을 기본으로 미래 사회를 선도할 모바일 헬스케어, 웨어러블 컴퓨터, 3D 프린터 기술 등에 대해 소개합니다. 제4부에서는 사물 인터넷, 빅 데이터와 같이 최근 정보 통신 기술의 발전에서 핵심이 되는 기술들을 살펴봄과 동시에, 정보 통신 기술의 발전으로 인해 발생하는 해킹, 컴퓨터 바이러스, 지식 재산권과 같은 문제들에 대해서도 알아봅니다. 이 책을 통해서 여러분이 정보 통신 기술과 관련한 다양한 분야의 기술적 교양을 키우고, 이공계 인재로서의 꿈을 실현해 나갈 수 있기를 바랍니다. 현재보다 더 나은 미래 사회를 위해서는 여러분의 역할이 매우 중요합니다. 우리 인류의 보편적 꿈을 실현하고 행복한 가치를 실현할 수 있는 사회를 만들기 위한 여러분들의 끈기 있는 노력을 기대해봅니다.


눈깜짝씨의 짜릿한 우주 견문록
살림 / 장병선 지음, 아메바피쉬 그림 / 2006.06.30
9,800
살림청소년 과학,수학장병선 지음, 아메바피쉬 그림
과학 선생님이 직접 쓴 이야기로 읽는 '중학생 황당 교과서 시리즈'의 네 번째 책이다. 설명위주의 틀에서 과감하게 벗어나 우리 주변에서 흔히 만날 수 있는 또래 친구의 모험 속에 태양계 각 행성들과 소행성, 운석, 혜성들에 대한 과학 지식을 자연스럽게 녹여 냈다. 궤도를 이탈한 혜성의 위험으로부터 지구를 구해야 하는 주인공들은 태양, 수성, 금성, 지구 등 우주를 탐험한다. 각 행성 이야기의 끝에는 '똑 소리 나는 별이의 신화 이야기'와 '잘난 척 대왕 눈깜짝씨의 태양계 자세히 알기'를 배치하여 관련 신화와 행성에 대한 보다 자세한 정보를 제공한다. 머큐리, 비너스, 마르스 등 각 행성들이 그리스 신들의 이름을 가지게 된 사연을 통해 과학 지식을 쉽게 정리할 수 있도록 했다. '룡이와 함께 하는 심화학습'은 태양계에 존재하는 소행성, 운석, 우주정거장, 허블망원경 등 행성을 제외한 태양계 구성원들에 대한 정보를 알려준다. 어느 날 오후, 궤도를 이탈한 혜성이 지구로 날아오고 있다는 다급한 메시지가 도착한다. 호기심 소녀 별이와 괴짜 삼촌, 순간이동 재주를 가진 눈깜짝씨, 그리고 소심한 아기 공룡 룡이는 혜성의 위험으로부터 지구를 구하기 위해 우주로 떠난다.여행으로의 초대_눈깜짝씨에게 보내진 기괴한 삐릿소리 등장인물 프롤로그_불타는 천체삼촌 1부 별이, 우주 탐험을 시작하다 태양_나도 사실은 별이라고! 수성_퀴즈대한민국, 내가 누구게? 외계로부터 온 메시지_지구가 위험하다! 지구를 구하라 금성_눈깜짝씨, 할머님의 명복을 빌다 2부 천체 삼촌, 혜성의 위험으로부터 지구를 구하라 지구_위험에 처한 지구를 구하라 달_옥토끼를 만나다 화성_ 올림포스 산에 기지를 구축하라 룡이와 함께 하는 심화학습_소행성 룡이와 함께 하는 심화학습_운석 3부 눈깜짝씨, 가족과 함께 지구를 구하다 목성_ 눈깜짝씨의 엄마가 목성의 위성들에게 잡혔어요! 토성_쌍둥이 형 만나고 싶어요 천왕성_셰익스피어의 주인공 이름 알아? 해왕성_폭풍 속에서 정신을 잃은 보이저 2호 혜성_모두 힘을 합쳐 지구를 구하다 명왕성_ 지구로 돌아온 눈깜짝씨, 명왕성은 내가 탐험할 거야 룡이와 함께 하는 심화학습_우주 세계를 꿈꾸며 지구과학 선생님의 마지막 한 말씀_우주 여행으로 여러분을 초대합니다!


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