도서 소개
중국어 학습에 지각변동을 일으킬 만한 책이 등장했다. 저자는 ‘수천 개의 단어를 아는 상태로 중국어를 배우면 어떨까?’라는 질문에서 출발한다. 한국인이라면 이미 상당한 중국어를 알고 있다는 것이 그의 주장이다. ‘공통’, ‘전부’, ‘동의’ 등 일상적으로 사용하는 수많은 한자어 기반 어휘들이 한국어와 중국어에 공통으로 존재하기 때문이다. 이를 통해 한국인이라면 상대적으로 쉽게 중국어를 익힐 수 있다는 것이다.
출판사 리뷰
중국어 학습에 지각변동을 일으킬 만한 책이 등장했다.
저자는 ‘수천 개의 단어를 아는 상태로 중국어를 배우면 어떨까?’라는 질문에서 출발한다. 한국인이라면 이미 상당한 중국어를 알고 있다는 것이 그의 주장이다. ‘공통’, ‘전부’, ‘동의’ 등 일상적으로 사용하는 수많은 한자어 기반 어휘들이 한국어와 중국어에 공통으로 존재하기 때문이다. 이를 통해 한국인이라면 상대적으로 쉽게 중국어를 익힐 수 있다는 것이다.
하지만 이 책의 진짜 가치는 단순한 언어적 유사성을 넘어선다. ‘언어의 기원’, ‘언어 습득 과정’, ‘인공지능 시대의 외국어 학습 가치’ 등 ‘언어’라는 거대한 주제를 다각도로 탐색한다.
이러한 탐구는 외국어 학습서의 틀을 넘어, 우리가 어떻게 언어를 이해하고 배우는지에 대한 새로운 관점을 제시한다.
각 장 말미에 등장하는 ‘공통 한중어’ 예문은 이 책만의 독특한 장치다. 해당 내용의 핵심 키워드를 담은 예문을 중국어의 이중모음과 성조에 맞춰 개발된 ‘디딤한글병음’으로 제시한다. 이를 통해 독자들은 한국어와 중국어 간의 유사성을 시각적으로 확인할 수 있어, 보다 쉽게 저자의 의도를 이해하게 된다. 출판사 공식 유튜브 채널 ‘작은행동’의 오디오 자료는 이를 청각적으로도 체험할 수 있게 한다.
저자 오연은 이 책을 위해 1년간 중국, 대만, 말레이시아 등 중화권을 직접 취재하였고, 3년간 집필에 매진했다. 감수를 맡은 박성언은 중국에서 정규교육을 받았으며, 현재 한중법률통역사로 활동하고 있다.
책을 덮고 나면 어느새 여러 중국어 단어를 습득한 자신을 발견할 것이다.
“문자는 그 탄생지에서 비롯되지만, 시간이 흐르며 인류 공동의 문화 유산으로 진화한다. 한자는 중국에서 태어나 한국, 일본, 베트남 등 여러 국가에서 각자의 방식으로 수용되고 발전했다. 이 과정에서 한자는 더욱 풍부해졌으며, 이러한 문화적 연결성은 동아시아 문명의 공통된 기반을 형성했다. ‘언어 공감각, 공통 한중어’의 핵심 메시지는 명확하다. 한국어 사용자들은 이미 일상에서 사용하는 수많은 단어가 한자에 기반하고 있어, 다른 외국어보다 중국어를 상대적으로 쉽게 습득할 수 있다는 것이다. 이 책은 그러한 언어적 연결고리를 가시화하는 여정이다.” - <서문> 중에서
“수업을 시작한 첫날이었다. 수업을 마친 후 하루나는 오사카 출신 친구와 조지타운 시내에 볼일이 있어 같이 가기로 했다며, 나도 함께 가는 건 어떻겠냐고 제안했다. 하루나는 오사카 지역 사람들은 일본 내 다른 지역에 비해 말이 직설적이고 유머러스하다고 했다. 그리고 한 가지 중요한 내용을 덧붙였는데, ‘한 언어를 배우는 것은 해당 문화와 사람에 대한 이해가 함께 해야 한다’는 것이었다. 게다가 하루나의 친구 ‘메구미’는 오로지 일본어만을 할 줄 안다고 했다. 하루나는 ‘교실 안에 앉아서 교재를 펴고 하는 게 아니라, 이렇게 실생활 중에 부딪히는 것이야말로 진정 살아있는 수업’이라고 주장했다. 나는 하루나의 말에 깊이 공감했고, 100% 동의할 수밖에 없었다.” - <제3장 ‘Alphabet이 만든 오해’> 중에서
“현재까지도 한자 기반의 어휘는 한국, 중국, 일본 세 나라의 일상생활 속에 깊숙이 자리 잡고 있다. 세 나라를 관통하는 문화적 연결고리로서 한자의 역할은 여전히 강력하다. 대표적인 예로 방향을 나타내는 ‘동서남북’(东西南北)과 수도를 뜻하는 ‘경’(京)을 들 수 있다. ‘동, 서, 남, 북’은 중국어로 ‘또옹, 씨이, 나안, 뻬이’(东西南北), 일본어로는 ‘토오, 자이, 난, 보쿠’(東西南北)라고 발음된다. 수도를 의미하는 ‘경’(京)은 중국에서 ‘지잉’(京), 일본에서는 ‘쿄’(京)로 발음된다. 이러한 공통된 한자를 바탕으로 북쪽의 수도라는 의미의 중국의 ‘베이징’(北京), 동쪽의 수도라는 의미의 일본의 ‘도쿄’(東京), 남쪽의 수도라는 의미의 중국의 ‘난징’(南京)같은 도시 이름이 형성되었다. 우리나라에서는 일제 강점기에 서울을 ‘경성’(京城)이라고 부르다가 독립 이후에는 사용하지 않게 되었지만, ‘경기도’(京畿道)의 ‘경기’가 ‘수도 주변’을 뜻하는 한자어로 여전히 사용되고 있다. 또한 서울에서 부산까지 이어지는 철도를 ‘경부선’(京釜線), 서울에서 인천까지의 철도는 ‘경인선’(京仁線), 서울에서 춘천까지의 철도는 ‘경춘선’(京春線)이라 부른다. 이처럼 한자어는 행정 명칭뿐 아니라 법률, 의학, 철학 등 다양한 분야에서 여전히 중요한 위치를 차지하고 있다.” - <제8장 ‘한자 문화권에 건배’> 중에서
작가 소개
지은이 : 오연
1982년 광주에서 태어났다. 2005년 실크로드 탐방을 시작으로 중국에 첫발을 내디뎠다. 중국어를 배우면서 확인한 한국어와의 깊은 연관성에서 중국어 습득의 새로운 가능성을 발견하였다. ‘언어 공감각, 공통 한중어’를 위해 중국, 대만, 말레이시아 등지를 1년간 취재하고 3년의 집필 과정을 거쳤다. 언어의 본질에 관한 탐구와 함께 한국인이 쉽게 접근할 수 있는 중국어 표기법을 개발해 공통 한중어의 실체를 드러냈다.
목차
제1부 준비운동
책의 구성
중국어 발음 - 이중 모음과 성조
공통 한중어 보기 설명
서문
서문 공통 한중어 예문
1장 Alphabet 병음은 한국인에게 방해될 뿐이다.
공통 한중어 예문 1
2장 다양한 언어의 싱싱한 칵테일, 페낭
공통 한중어 예문 2
3장 Alphabet이 만든 오해
공통 한중어 예문 3
4장 ‘디딤한글병음’의 탄생
공통 한중어 예문 4
제2부 언어란 무엇인가?
5장 언어의 기원 1
공통 한중어 예문 5
6장 언어의 기원 2
공통 한중어 예문 6
7장 외래어가 현지화되는 과정
공통 한중어 예문 7
8장 한자 문화권에 건배
공통 한중어 예문 8
제3부 인공지능 시대에 외국어를 배울 필요가 있을까?
9장 제4의 물결. 인공지능
공통 한중어 예문 9
10장 구구단 안 외울 거야? 구구단도 AI에게 시킬 거야?
공통 한중어 예문어 10
11장 AI 시대에 외국어를 배울 필요가 있는가?
공통 한중어 예문 11
12장 언어가 전부다
공통 한중어 예문 12
제4부 언어는 어떻게 습득되는가?
13장 언어는 어떻게 습득되는가?
공통 한중어 예문 13
14장 과연 우리는 엄마 배 속에 있을 때에도 언어를 습득했을까?
공통 한중어 예문 14
15장 아기가 모국어를 깨우치는 과정에서 배우는 외국어 습득
공통 한중어 예문 15
16장 도움이 되는 입력은 이해 가능한 입력뿐이다
공통 한중어 예문 16
17장 언어는 대화를 통한 상호작용으로 완성된다
공통 한중어 예문 17
제5부 외국어 학습 로드맵
18장 성인이 외국어를 배울 때 걸림돌
공통 한중어 예문 18
19장 운동에 비유해 본 언어 습득 과정
공통 한중어 예문 19
20장 악기 연습에 비유해 본 언어 습득 과정
공통 한중어 예문 20
21장 외국어 구사 능력의 목표치는 어느 정도가 타당할까?
공통 한중어 예문 21
제6부 기초 중국어 습득, 누구나 할 수 있다
22장 누구나 외국어 습득이 가능한 이유
공통 한중어 예문 22
23장 마치며
공통 한중어 예문 23
참고 문헌
찾아보기
