도서 소개
초등 5~6학년 미술 교과서에 수록된 명화 5점을 선별해 담았다. 스티커 컬러링을 완성하기 위해 조각조각 스티커를 번호에 맞게 붙이는 과정을 겪으며 아이들은 명화를 관찰하고 집중력을 키우게 된다. 작품을 완성 하고난 뒤에는 교과서와 연계된 질문에 자신만의 생각을 더해 답해보며 창의력과 관찰력까지 쑥쑥 높일 수 있다.
이 책은 아이들에게 명화를 직접 체험해 볼 수 있는 기회를 마련해 준다. 책 속에 소개된 작가와 작품의 이야기를 읽은 후, 조각조각 스티커를 붙이다 보면, 마치 내가 명화를 직접 그린 작가처럼 느껴질 것이다. 작품을 그렸을 작가의 마음으로 작품을 감상하고 이해하면서, 창의력과 관찰력도 쑥쑥 키울 수 있을 것이다.
출판사 리뷰
클림트부터 쇠라까지 교과서 명화 5종 수록
방구석 1열에서 감상하는 교과서 속 명화!
초등 5~6학년 미술 교과서에 수록된 명화로 완성하는 스티커 컬러링!
조각조각 스티커를 붙이며 나만의 명화 작품을 완성하다 보면
창의력과 관찰력은 물론 집중력까지 키울 수 있어요!미술관에서 여유 있게 명화를 감상하는 것이 어려웠나요? 미술 교과서에 나오는 작가와 작품을 그저 수업에서 듣고 보기만 했나요? 다양한 미술 체험 활동으로 아이들의 창의력과 관찰력을 키워주고 싶지만 코로나19로 인해 직접 전시회에 방문하는 것이 쉽지 않아 아쉬워하는 부모님과 선생님, 그리고 우리 아이를 위해 준비했어요. 이제 집에서도 명화를 감상하고 내 손으로 직접 완성해볼 수 있습니다.
《교과서 명화 스티커 컬러링》은 초등 5~6학년 미술 교과서에 수록된 명화 5점을 선별해 담았어요. 소년이 부는 아름다운 선율의 피리 소리가 들릴 것 같은 에두아르 마네의 ‘피리 부는 소년’, 발레리나의 동작을 순간적으로 포착하여 새로운 구도로 보여주는 에드가 드가의 ‘무용 수업’, 신인상주의를 대표하는 조르주 피에르 쇠라의 ‘그랑드 자트 섬의 일요일 오후’, 빈센트 반 고흐의 대표작 중 하나로 손꼽히며 밤하늘을 회오리처럼 굽이치는 모습으로 그려낸 ‘별이 빛나는 밤’, 황금빛의 화려한 색채가 그림의 품격과 매력을 증폭시키는 구스타프 클림트의 ‘키스’까지.
스티커 컬러링을 완성하기 위해 조각조각 스티커를 번호에 맞게 붙이는 과정을 겪으며 아이들은 명화를 관찰하고 집중력을 키우게 돼요. 작품을 완성 하고난 뒤에는 교과서와 연계된 질문에 자신만의 생각을 더해 답해보며 창의력과 관찰력까지 쑥쑥 높일 수 있습니다.
*미술관보다 더 재미있는 《교과서 명화 스티커 컬러링》은 이렇게 구성되어 있어요*
▶STEP1 관찰력을 키워 주는 작가와 작품 알아보기미술 작품과 작가에 대해 알아봐요.
▶STEP2 스티커 컬러링 완성하기교과서에 수록된 명화 그림을 잘 관찰하고 스티커 컬러링으로 직접 완성해요.
▶STEP3 창의력을 키워 주는 교과서 명화 따라잡기그림을 완성하고 한 단계 더 나아가 자신만의 생각을 더해 상상해 볼 수 있어요.
교과서와 연계된 내용도 살펴보고 교과서 속 활동을 따라 하며 상상력을 키워요.
방구석 1열에서 감상하는 교과서 속 명화, 내 손 안의 미술관! 이제 집에서도 스티커로 직접 명화를 완성하는 성취감과 함께 작품을 느껴 보세요. 이 책 《교과서 명화 스티커 컬러링》은 아이들에게 명화를 직접 체험해 볼 수 있는 기회를 마련해 줍니다. 책 속에 소개된 작가와 작품의 이야기를 읽은 후, 조각조각 스티커를 붙이다 보면, 마치 내가 명화를 직접 그린 작가처럼 느껴지거든요. 작품을 그렸을 작가의 마음으로 작품을 감상하고 이해하면서, 창의력과 관찰력도 쑥쑥 키울 수 있을 거예요.
『스티커 컬러링』은 어떻게 하나요?《교과서 명화 스티커 컬러링》은 책의 앞부분(pp.1~28)에 있는 바탕지와 책의 뒷부분(pp.29~64)인 스티커 페이지로 구성되어 있어요. 가장 마음에 드는 명화 그림을 골라 바탕지의 번호와 스티커지의 번호를 맞추어 스티커 조각을 붙이면 돼요. 스티커 조각은 색에 따라 순서대로 이루어져 있으니 원본 그림을 보면서 힌트를 얻으면 쉽게 완성할 수 있어요. 그리고 아트 핀셋을 사용하면 훨씬 더 완성도 높은 작업이 가능해요. 완성 후, 내가 만든 작품을 액자에 넣고 벽에 붙여 멋지게 전시해 보세요!
『스티커 컬러링』을 하면 무엇이 좋을까요?하나. 『교과서 명화 스티커 컬러링』은 어린 학생들에게 즐거운 집중력 도우미가 될 거예요. 활동 중 작은 조각들을 찾아 번호에 맞게 붙이기 위해, 잘 붙이기 위해 집중하기 때문에 집중력이 향상하게 돼요.
둘, 스마트폰이나 컴퓨터만 즐겨 하는 움직임이 없는 아이들의 소근육 발달을 도와줘요. 스티커를 떼어 집어 들고 정확한 자리에 놓아 반듯하게 붙이는 것을 반복하면서 정교한 손동작에 익숙해져요.
셋, 아이들의 자율 학습 시간을 즐겁고 재미있게 보내는 가장 확실한 방법이에요. 놀이 형태로 자연스럽게 번호를 기억하고 맞추어서 붙이는 과정을 반복하게 하면 두뇌와 운동 신경을 자극하여 집중과 기억력을 높여줘요.
넷, 선생님, 친구들과 함께하는 미술 활동으로 아주 좋아요. 한번 시작하면 두세 시간은 어느새 훌쩍 흘러가요.
미술관보다 더 재미있는 《교과서 명화 스티커 컬러링》 이렇게 활용하세요!■ 코로나로 인해 미술관, 전시회에 직접 가기 어려운 부모님과 아이들에게
■ 스마트폰이나 컴퓨터만 즐겨하는 아이들을 위해 상상력을 키워 주는 특별한 활동을 선물하고 싶은 부모님에게
■ 방과 후 학습에 어려움을 느끼는 부모님에게
■ 초등 교육과정과 연계된 미술 학습 교재가 필요한 선생님에게
■ 미술에 대한 호기심이 가득한 어린이에게
작가 소개
지은이 : 일과놀이콘텐츠랩
책과 전시, 영상 등의 콘텐츠를 만드는 기획집단이다. 어제보다 좀 더 재미있는 오늘을 만들 수 있는 주제라면 무엇이든 기획한다. 놀이처럼 일하고 놀이로 자아를 확인하며, 사람 사이의 관계를 돈독하게 만들어주는 책을 지향하며 경계선 없이 콘텐츠를 만들기 위해 우리는 모이고, 함께 만든다. 이 책은 ‘코로나19’라는 어둡고 긴 터널을 지나며 한 줄기 빛을 찾고자 하는 마음으로 기획되었다. 여러분도 이 책을 통해 내 곁에 잇는 보물을 찾아 날마다 행복해지기를…….
목차
1. 에두아르 마네 ‘피리 부는 소년’
2. 에드가 드가 ‘무용 수업’
3. 조르주 피에르 쇠라 ‘그랑드 자트 섬의 일요일 오후’
4. 빈센트 반 고흐 ‘별이 빛나는 밤’
5. 구스타프 클림트 ‘키스’
