도서 소개
▶ 한글을 읽을 줄은 아는데 쓰는 건 어려워해요.
평균적으로 4-5세 때 한글 학습을 시작하는데, 쓰기보다는 읽기에 많이 노출되어 있습니다. 동화책이나 주변의 간판 등 다양한 읽기 자료를 통해 글자를 눈에 익히기 때문이지요. 그렇게 습득한 한글을 실제로 쓰기까지 가능하려면 연습이 필요합니다. 쓰기 과정이 잘 되어 있어야 비로소 한글 학습을 완성했다고 할 수 있어요.
▶ 한글 학습을 시작했지만 똑같이 반복되는 패턴에 아이가 지루해해요.
6-7세 아이들은 아직까지 엉덩이 붙이고 앉아 집중하는 시간이 10분을 넘지 않아요. 그래서 날마다의 학습량을 정해주고, 흥미 요소를 이끌어 주는 것이 필요하지요. 놀듯이 학습할 수 있어야 아이들이 지루해하지 않고 스스로 공부하고 싶어한답니다.
▶ 초등학교 입학하려면 한글을 어디까지 공부하고 보내야 할지 모르겠어요.
현 교육과정에서 초등학교 1학년 때 한글 학습이 포함되어 있습니다. 그러나 어느 정도 한글을 읽고 쓸 줄 아는 아이들에게 다시한번 정리하고 확인하고 수준이랍니다. 그래서 입학 전에 한글 학습이 잘 되어 있는 아이들은 자신감 있게 학교 수업을 할 수 있을 거예요.
출판사 리뷰
하루한장 한글완성은
하나, 하루 한 장씩 뜯어서 낱말카드 만드는 과정을 통해 재미있게 학습할 수 있어요!
둘, 읽기와 쓰기를 동시에 학습함으로써 효과적으로 학습할 수 있어요.
셋, 초등학교 받아쓰기까지 준비 가능하도록 앞서나가며 학습할 수 있어요.
하루 한 장으로 초등학교 입학 전 한글 읽기·쓰기 동시에 끝내기!
[낱글자가 아닌, 통글자 중심으로 학습해요]
기본 한글 읽기가 가능한 아이들은 낱글자가 아닌 통글자로 학습해야 어휘력도 늘고 이해력이 높아집니다.
통글자도 문장 속에서 학습할 수 있게 구성하여 글자가 쓰이는 상황까지 고려하였습니다.
[하루 한 장씩 뜯어 낱말카드를 만들어요]
그날 그날 학습한 낱말을 쓴 다음 뜯어서 한글낱말사전을 만들 수 있습니다.
스스로 만든 낱말사전을 가지고 놀며 자연스럽게 글자의 모양을 기억하고 뜻을 익힐 수 있습니다.
[실감나는 학습을 위해 음성 지원이 가능해요]
매일매일 무엇을 공부하는지, 어떤 상황이 펼쳐지고 있는지를 안내하여 아이들의 흥미를 유발합니다. .
그날 배운 문장을 통으로 불러주며, 받아쓰기를 할 수 있는 음성이 지원됩니다.
목차
[1권] 기본 자모음
[2권] 받침
1일차 받침 ㅇ이 들어간 글자(1)
2일차 받침 ㅇ이 들어간 글자(2)
3일차 되돌아보기
4일차 받침 ㅁ이 들어간 글자(1)
5일차 받침 ㅁ이 들어간 글자(2)
6일차 받침 ㄹ이 들어간 글자(1)
7일차 받침 ㄹ이 들어간 글자(2)
8일차 되돌아보기
9일차 받침 ㄴ이 들어간 글자(1)
10일차 받침 ㄴ이 들어간 글자(2)
11일차 받침 ㄱ이 들어간 글자(1)
12일차 받침 ㄱ이 들어간 글자(2)
13일차 되돌아보기
14일차 받침 ㅂ이 들어간 글자(1)
15일차 받침 ㅂ이 들어간 글자(2)
16일차 받침 ㅅ이 들어간 글자(1)
17일차 받침 ㅅ이 들어간 글자(2)
18일차 되돌아보기
19일차 여러 받침이 들어간 글자(1)
20일차 여러 받침이 들어간 글자(2)
21일차 되돌아보기
[3권] 복잡한 자모음
