도서 소개
초등 3~4학년 미술 교과서에 수록된 명화 5점을 선별해 담았다. 한 여인이 수수께끼처럼 신비로운 미소를 짓고 있는 레오나르도 다 빈치의 ‘모나리자’, 사랑스러운 반려동물과의 소통과 교감으로 따뜻한 위로를 주는 브리튼 리비에르의 ‘공감’, 작가의 뛰어난 관찰력으로 섬세하게 표현한 뒤러의 ‘산토끼’, 조선시대 대표적인 민화인 ‘호랑이와 까치’, 희망의 노랑으로 담아낸 빈센트 반 고흐의 ‘해바라기’까지.
스티커 컬러링을 완성하기 위해 조각조각 스티커를 번호에 맞게 붙이는 과정을 겪으며 아이들은 명화를 관찰하고 집중력을 키우게 된다. 작품을 완성 하고난 뒤에는 교과서와 연계된 질문에 자신만의 생각을 더해 답해보며 호기심과 상상력까지 쑥쑥 높일 수 있다.
출판사 리뷰
다 빈치부터 반 고흐까지 교과서 속 명화 5종 수록
방구석 1열에서 감상하는 교과서 속 명화!
초등 3~4학년 미술 교과서에 수록된 명화로 완성하는 스티커 컬러링!
조각조각 스티커를 붙이며 나만의 명화 작품을 완성하다 보면
호기심과 상상력은 물론 집중력까지 키울 수 있어요!미술관에서 여유 있게 명화를 감상하는 것이 어려웠나요? 미술 교과서에 나오는 작가와 작품을 그저 수업에서 듣고 보기만 했나요? 다양한 미술 체험 활동으로 아이들의 호기심과 상상력을 키워주고 싶지만 코로나19로 인해 직접 전시회에 방문하는 것이 쉽지 않아 아쉬워하는 부모님과 선생님, 그리고 우리 아이를 위해 준비했어요. 이제 집에서도 명화를 감상하고 내 손으로 직접 완성해볼 수 있습니다.
《교과서 속 명화 스티커 컬러링》은 초등 3~4학년 미술 교과서에 수록된 명화 5점을 선별해 담았어요. 한 여인이 수수께끼처럼 신비로운 미소를 짓고 있는 레오나르도 다 빈치의 ‘모나리자’, 사랑스러운 반려동물과의 소통과 교감으로 따뜻한 위로를 주는 브리튼 리비에르의 ‘공감’, 작가의 뛰어난 관찰력으로 섬세하게 표현한 뒤러의 ‘산토끼’, 조선시대 대표적인 민화인 ‘호랑이와 까치’, 희망의 노랑으로 담아낸 빈센트 반 고흐의 ‘해바라기’까지.
스티커 컬러링을 완성하기 위해 조각조각 스티커를 번호에 맞게 붙이는 과정을 겪으며 아이들은 명화를 관찰하고 집중력을 키우게 돼요. 작품을 완성 하고난 뒤에는 교과서와 연계된 질문에 자신만의 생각을 더해 답해보며 호기심과 상상력까지 쑥쑥 높일 수 있습니다.
*미술관보다 더 재미있는 《교과서 속 명화 스티커 컬러링》은 이렇게 구성되어 있어요*
▶STEP1 호기심을 키워 주는 작가와 작품 알아보기
미술 작품과 작가에 대해 알아봐요.
▶STEP2 스티커 컬러링 완성하기
교과서에 수록된 명화 그림을 잘 관찰하고 스티커 컬러링으로 직접 완성해요.
▶STEP3 상상력을 키워 주는 교과서 명화 따라잡기
그림을 완성하고 한 단계 더 나아가 자신만의 생각을 더해 상상해 볼 수 있어요.
교과서와 연계된 내용도 살펴보고 교과서 속 활동을 따라 하며 상상력을 키워요.
방구석 1열에서 감상하는 교과서 속 명화, 내 손 안의 미술관! 이제 집에서도 스티커로 직접 명화를 완성하는 성취감과 함께 작품을 느껴 보세요. 이 책 《교과서 속 명화 스티커 컬러링》은 아이들에게 명화를 직접 체험해 볼 수 있는 기회를 마련해 줍니다. 책 속에 소개된 작가와 작품의 이야기를 읽은 후, 조각조각 스티커를 붙이다 보면, 마치 내가 명화를 직접 그린 작가처럼 느껴지거든요. 작품을 그렸을 작가의 마음으로 작품을 감상하고 이해하면서, 호기심과 상상력도 쑥쑥 키울 수 있을 거예요.
『스티커 컬러링』은 어떻게 하나요?《교과서 속 명화 스티커 컬러링》은 책의 앞부분(pp.1~28)에 있는 바탕지와 책의 뒷부분(pp.29~64)인 스티커 페이지로 구성되어 있어요. 가장 마음에 드는 명화 그림을 골라 바탕지의 번호와 스티커지의 번호를 맞추어 스티커 조각을 붙이면 돼요. 스티커 조각은 색에 따라 순서대로 이루어져 있으니 원본 그림을 보면서 힌트를 얻으면 쉽게 완성할 수 있어요. 그리고 아트 핀셋을 사용하면 훨씬 더 완성도 높은 작업이 가능해요. 완성 후, 내가 만든 작품을 액자에 넣고 벽에 붙여 멋지게 전시해 보세요!
『스티커 컬러링』을 하면 무엇이 좋을까요?하나. 『교과서 명화 스티커 컬러링』은 어린 학생들에게 즐거운 집중력 도우미가 될 거예요. 활동 중 작은 조각들을 찾아 번호에 맞게 붙이기 위해, 잘 붙이기 위해 집중하기 때문에 집중력이 향상하게 돼요.
둘, 스마트폰이나 컴퓨터만 즐겨 하는 움직임이 없는 아이들의 소근육 발달을 도와줘요. 스티커를 떼어 집어 들고 정확한 자리에 놓아 반듯하게 붙이는 것을 반복하면서 정교한 손동작에 익숙해져요.
셋, 아이들의 자율 학습 시간을 즐겁고 재미있게 보내는 가장 확실한 방법이에요. 놀이 형태로 자연스럽게 번호를 기억하고 맞추어서 붙이는 과정을 반복하게 하면 두뇌와 운동 신경을 자극하여 집중과 기억력을 높여줘요.
넷, 선생님, 친구들과 함께하는 미술 활동으로 아주 좋아요. 한번 시작하면 두세 시간은 어느새 훌쩍 흘러가요.
미술관보다 더 재미있는 《교과서 속 명화 스티커 컬러링》 이렇게 활용하세요!■ 코로나로 인해 미술관, 전시회에 직접 가기 어려운 부모님과 아이들에게
■ 스마트폰이나 컴퓨터만 즐겨하는 아이들을 위해 상상력을 키워 주는 특별한 활동을 선물하고 싶은 부모님에게
■ 방과 후 학습에 어려움을 느끼는 부모님에게
■ 초등 교육과정과 연계된 미술 학습 교재가 필요한 선생님에게
■ 미술에 대한 호기심이 가득한 어린이에게
작가 소개
지은이 : 일과놀이콘텐츠랩
놀이처럼 즐겁게 일하는 삶을 지향하며 생명과 건강, 소비와 자립, 일과 놀이 등을 주제로 지속가능한 콘텐츠를 개발하는 집단이다. 지은 책으로는 《스티커 컬러링: 랜드마크》, 《스티커 컬러링: 더 그레이트 우먼》, 《스티커 컬러링: 더 그레이트 맨》, 《스티커 컬러링: 반 고흐》, 《스티커 컬러링: 랜드마크 트래블》, 디즈니 스티커 컬러링 시리즈와 디즈니 페이퍼돌 시리즈, 디즈니 포스터북 시리즈 등이 있다.
목차
1. 레오나르도 다 빈치 ‘모나리자’
2. 알브레히트 뒤러 ‘산토끼’
3. 브리튼 리비에르 ‘공감’
4. 빈센트 반 고흐 ‘해바라기’
5. 작자 미상 ‘호랑이와 까치’
