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나, 오늘 말하기 어떻게 해!
파란정원 | 3-4학년 | 2011.07.30
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  도서 소개

맛있는 글쓰기 시리즈 11권. 어린이들의 시선에 맞춰 새로운 친구를 만났을 때, 인사를 건네는 방법, 재미있게 읽은 책에 관해 친구와 이야기 나누는 방법, 발표 시간에 자신 있게 교단에서 이야기하는 방법 등 생활 속 말하기의 상황을 25개의 이야기로 구성해서 재미있게 말하기의 방법을 익힐 수 있도록 구성하였다.

새로운 친구에게 인사 건네기가 너무 힘들어서 새 학기, 새 학년이 되는 것이 두려운 유라. 그런 유라가 어떻게 새로운 친구를 만나고 또, 발표의 달인까지 될 수 있었는지, 그 과정을 재미있는 이야기 속에 녹여내 자연스럽게 익히도록 도와준다.

  출판사 리뷰

말하기, 꼭 잘해야 해?
새로운 친구에게 인사 건네기가 너무 힘들어서
새 학기, 새 학년이 되는 것이 두려운 유라.
그런 유라가 어떻게 새로운 친구를 만나고
또, 발표의 달인까지 될 수 있었는지,
우리 함께 알아볼까요?

말하기 자신감 충전!

자기 PR이 강조되고 있는 시대, 우리 아이들의 말하기 실력은 어떠한가요? 아이들의 말 수는 과거에 비해 현격히 늘어난 것이 사실이지만, 조리 있게 말하기나 상대방을 배려하는 듣기, 말하기의 능력은 과연 더 나아졌을까요?
그런 의미에서 고학년이 되기 전에, 우리 아이의 말하기에 대해 다시 한번 생각해 보고, 실력을 향상 할 수 있는 기회를 만들어 보고자 《나, 오늘 말하기 어떻게 해!》를 기획하게 되었습니다.
말을 잘하는 사람들을 보면, 어른들도 참으로 부러운 시선을 감출 수가 없는데요. 말 잘하는 재주는 타고나는 것이 아니에요! 스스로 얼마나 노력을 했느냐에 따라서 충분히 훌륭한 말하기 달인이 될 수 있답니다.
《나, 오늘 말하기 어떻게 해!》에서는 어린이들의 시선에 맞춰 새로운 친구를 만났을 때, 인사를 건네는 방법, 재미있게 읽은 책에 관해 친구와 이야기 나누는 방법, 발표 시간에 자신 있게 교단에서 이야기하는 방법 등 생활 속 말하기의 상황을 25개의 이야기로 구성해서 재미있게 말하기의 방법을 익힐 수 있도록 꾸몄습니다.
《나, 오늘 말하기 어떻게 해!》의 동화 속 말하기 겁쟁이 유라가 어떻게 말하기 달인이 되었는지 함께 알아보아요!








  작가 소개

저자 : 정설아
중앙대대학원에서 문예창작을 공부하였으며,《황금 깃털》로 제8회 마해송문학상을 받으며 동화작가가 되었습니다. EBS 유아프로그램 ‘천사랑’의 작가로 활동하였고 동화모임 ‘꿈꾸는 꼬리연’에서 여러 그림책과 동화책을 냈습니다. 지금은 ‘눈에 보이지 않는 세상’에 대해 매일 생각하고 상상하며 어린이와 어른이 모두 재미있게 읽을 수 있는 이야기를 짓고 있답니다. 그 외 지은책으로는《게임의 법칙》,《나 오늘 일기 뭐 써》등이 있습니다.

  목차

만남
1 “안녕?”, 인사하기 / 2 “눈빛, 표정, 몸짓.”, 제대로 듣기 / 3 “잘 모르겠는데요?”, 모르는 것 물어보기 / 4 “네가 좋아하는 건 뭐야?”, 친구가 좋아하는 이야기하기 / 5 “넌 참 멋져!”, 칭찬하기

친해지자, 친해져!
1 “우리 가족은요…….”, 자기소개하기 / 2 “여보세요?”, 전화 말하기 / 3 “우리 집이 어디냐 하면요…….”, 안내하는 말하기 / 4 “우리 집에 갈래?”, 제안하기 / 5 “니들이 고생이 많다아?”, 재미있게 말하기

내 기분 전하기
1 “나 화났어!”, 기분 말하기 / 2 “미안해, 못 가겠어.”, 거절하는 말하기 / 3 “그 말은 그 뜻이 아니야.”, 상황에 따른 말하기 / 4 “정말 감동이야!”, 느낀 점 말하기 / 5 “괜찮아, 괜찮아.”, 격려하기

토론합시다!
1 “핑, 퐁, 핑, 퐁.”, 의견 듣고 의견 말하기 / 2 “쉿! 발 없는 말이 천리 가.”, 속담 이용하여 말하기 /3 “만약 내가 어른이 된다면…….”, 상상하여 말하기 / 4 “꼼꼼하고 조목조목하게 적어서…….”, 정리하여 주장하기 / 5 “그래서 선생님 말씀은…….”, 말속의 숨은 뜻을 생각하며 듣기

발표 한번 해 볼까?
1 “제가 사는 곳은…….”, 알기 쉽게 말하기 / 2 “내가 독서록을 잘 쓸 수 있는 이유는…….”, 경험 말하기 / 3 “이 자료를 보면…….”, 자료를 제시하며 주장하기 / 4 “이 그림에서는…….” 추측하여 말하기 / 5 “질문 있습니다!”, 질문하기

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