도서 소개

꿈결 재능 인성 시리즈 . 각 인물이 지닌 재능과 인성을 재미있는 스토리텔링 방식으로 소개하면서 교육자를 꿈꾸는 십대가 나아가야 할 방향을 다양한 활동(워크북)으로 고민해 볼 수 있게 한다. 앞으로 내 꿈을 이루기 위한 준비와 마음가짐을 롤모델에게서 배울 수 있다.

이 책은 교육자가 되고 싶거나 궁금한 십대들이 꼭 만나 봐야 할 책이다. 자유학기제 시행 이후 학교 현장은 학생들에게 점점 창의적이고 융합적인 사고를 하도록 요구하고 있다. 그에 발맞춰 김동일 서울대 교수, 어윤경 공주대 교수, 최윤정 진로 전문 작가는 롤모델에게서 그 실마리를 찾고자 한다.

저자들의 풍부한 진로 교육 노하우와 연구를 롤모델에 대입해 폭넓게 활용할 수 있도록 구성했다. 십대에게 진로 진학 설계와 목표 의식을 고취시키는 계기로, 학부모에게는 자녀의 꿈을 도와주는 지침서로, 교사에게는 교과 수업과 연계해 활용할 수 있는 통합 교육의 기초 자료로 쓰일 수 있다.

꿈꾸는 십대들에게 실제 그 꿈을 이룬 롤모델은 그 자체로 가르침이 된다. 또 롤모델의 어린 시절부터 꿈을 이루기까지의 과정을 살펴봄으로써 십대가 꿈을 이루기 위해 필요한 역량을 알 수 있다. 좌절과 실패, 그리고 이를 극복한 롤모델이 있다는 것만으로도 오늘의 ‘나’를 돌아보게 하고, 내일의 ‘나’를 기대하게 하는 원동력이 될 것이다.

  출판사 리뷰

내 꿈의 롤모델에게서
창의·융합형 사고를 배워라!

학교 밖 급변하는 사회와 학교 안 새로운 교육 제도 속 십대들은 어떻게 중심을 잡고서 꿈을 향해 나아갈 수 있을까? 기존의 문·이과 경계를 허물고 창의?융합형 인재를 요구하는 현실 앞에서 내놓은 ‘꿈결 재능 인성 시리즈’는 십대에게 귀감이 될 롤모델(멘토)들을 직업 분야별로 선정했다. 롤모델의 어린 시절부터 꿈을 발견하게 된 계기, 꿈을 이루는 과정, 사회에 기여한 부분까지 폭넓게 다루는데 이는 단순히 일대기를 그리는 게 아니라 십대가 재능과 인성을 키우는 데 있어 필요한 역량을 알려 준다.
이 시리즈의 여섯 번째 책인 ≪십대를 위한 롤모델-교육자≫는 각 인물이 지닌 재능과 인성을 재미있는 스토리텔링 방식으로 소개하면서 교육자를 꿈꾸는 십대가 나아가야 할 방향을 다양한 활동(워크북)으로 고민해 볼 수 있게 한다. 앞으로 내 꿈을 이루기 위한 준비와 마음가짐을 롤모델에게서 배워 보자.

Check Point
▶ 학교 현장에서 여러 교과목을 연계한 통합 교육을 수행할 수 있다.
▶ 롤모델이 꿈을 이루게 된 배경과 과정을 참고해 자신의 진로와 진학을 설계할 수 있다.
▶ 롤모델 이야기를 통해 자신의 직업관과 구체적인 직업 목표를 재정립할 수 있다.
▶ 자신이 꿈꾸는 직업의 미래상과 정보를 파악할 수 있다.

롤모델이 있다는 것은
내 꿈의 가능성을 한 단계 더 높이는 일
이 책은 교육자가 되고 싶거나 궁금한 십대들이 꼭 만나 봐야 할 책이다. 자유학기제 시행 이후 학교 현장은 학생들에게 점점 창의적이고 융합적인 사고를 하도록 요구하고 있다. 그에 발맞춰 김동일 서울대 교수, 어윤경 공주대 교수, 최윤정 진로 전문 작가는 롤모델에게서 그 실마리를 찾고자 한다. 이 책은 저자들의 풍부한 진로 교육 노하우와 연구를 롤모델에 대입해 폭넓게 활용할 수 있도록 구성했다. 십대에게 진로 진학 설계와 목표 의식을 고취시키는 계기로, 학부모에게는 자녀의 꿈을 도와주는 지침서로, 교사에게는 교과 수업과 연계해 활용할 수 있는 통합 교육의 기초 자료로 쓰일 수 있다.
꿈꾸는 십대들에게 실제 그 꿈을 이룬 롤모델은 그 자체로 가르침이 된다. 또 롤모델의 어린 시절부터 꿈을 이루기까지의 과정을 살펴봄으로써 십대가 꿈을 이루기 위해 필요한 역량을 알 수 있다. 좌절과 실패, 그리고 이를 극복한 롤모델이 있다는 것만으로도 오늘의 ‘나’를 돌아보게 하고, 내일의 ‘나’를 기대하게 하는 원동력이 될 것이다.

한 권이면 충분하다!
롤모델과 함께 알아보는 교육자의 모든 것
이 책은 크게 네 가지 영역으로 구성되었다. 도입부인 ‘들어가기’에서는 해당 직업 정보와 필요한 재능과 인성 등 직업의 기초 지식을 소개한다. ‘알아보기’에서는 여섯 명의 롤모델 이야기를 중점적으로 다룬다. 직업인으로서 추구해야 할 가치와 이를 실현하기 위한 재능과 인성을 스토리텔링 방식으로 재미있게 구성해 ‘나라면 어땠을까?’와 같은 감정 이입을 경험할 수 있다. ‘더 알아보기’에서는 앞서 소개된 롤모델의 영향력을 구체적으로 탐색해 보고, 롤모델에게서 배울 점을 자신에게 대입해 볼 수 있다. 마지막으로 ‘함께해 보기’에서는 여섯 명의 롤모델이 직업인으로서 필요한 재능과 인성을 키우는 데 도움 된 활동을 학교 또는 가정에서 함께해 볼 수 있도록 워크북을 제공한다. 이 활동으로 십대 스스로가 필요한 재능과 인성, 직업관 등을 알아보고 롤모델과 견주어 자신의 현재를 점검할 수 있도록 했다. 이는 직업인의 삶뿐만 아니라 직업이 주는 가치를 전반적으로 이해하는 데에도 실질적인 도움이 될 것이다.




내 꿈을 이루는 데 있어 롤모델은 가장 힘센 도우미이자 실천적인 가이드가 될 수 있습니다. 어떤 어려운 상황에서도 롤모델을 떠올리며 그에게 영감을 받고자 노력한다면 꿈의 실현은 멀지 않을 것입니다.
_ ‘시작하는 말’ 중에서

기존의 지식 전달 중심의 교육 방식에서 벗어나 미래 사회에 걸맞은 인간을 육성할 수 있는 새로운 교육관을 가져야 미래 교육자로 활동할 수 있습니다.
_ ‘들어가기’ 중에서

  작가 소개

지은이 : 김동일
서울대학교 교육학과를 졸업하고 미네소타대학교 교육심리학과에서 석·박사 학위를 받았습니다. 현재 서울대학교 사범대학 교육학과 교육상담전공 교수, 대학원 특수교육 전공 주임교수, 서울대학교 학생상담센터 센터장을 맡고 있습니다. 또 한국아동청소년상담학회와 한국교육심리학회의 회장으로 봉직하고 있습니다. <청소년 인터넷중독 위험군에 대한 잠재집단 프로파일 분석> 논문으로 한국상담학회 학술상(2014년)을 수상했습니다. 지은 책과 엮은 책으로는 《어린이 창의리더십 워크북》, 《학습상담》(공저), 《지능이란 무엇인가》(역) 등 50여 권이 있으며, 30여 가지 표준화 심리 검사를 개발하고, 전문학술논문(SSCI/KCI) 200여 편을 발표했습니다.

지은이 : 어윤경
고려대학교 문과대학 사학과, 동대학교 사범대학 교육학과 대학원을 나와 현재 공주대학교 교육학과 교육심리전공 교수, 교육대학원 진로진학상담전공 주임교수를 맡고 있습니다. 또 한국잡월드 비상임이사, 한국진로교육학회 편집위원장 직을 수행하고 있습니다. 진로 교육 공로를 인정받아 교육부 장관상(2008)을 수상했습니다. 지은 책으로는 《새롭게 보는 진로 상담》(공저), 《진로와 직업》(공저) 등이 있으며 다수의 심리 검사와 학술 논문을 발표했습니다.

지은이 : 최윤정
중앙대학교 국문과 대학원을 나와 MBC, SBS, EBS에서 방송작가로 활동했습니다. 영화진흥원의 영화아카데미를 나와 KBS 등의 애니메이션과 멀티미디어 동화 콘텐츠를 제작했으며, 지은 책으로는 《Holland 직업백과》(12권)가 있습니다. 현재 청소년의 재능을 발현하고 꿈을 키우기 위한 저술과 강연 활동을 활발히 진행하고 있습니다.

  목차

▶ 시작하는 말
▶ 시리즈 소개
▶ 이 책의 구성과 활용

▶ 들어가기
① 교육자는 어떤 직업일까요?
② 교육자의 직업 흥미 유형은 무엇일까요?
③ 교육자에게 필요한 재능은 무엇일까요?
④ 교육자에게 필요한 인성은 무엇일까요?
⑤ 교육자로 성공하려면 어떻게 해야 할까요?
⑥ 롤모델에게 교육자가 될 수 있는 자질을 배워요
⑦ 여러분도 미래의 교육자가 될 수 있어요

▶ 알아보기
이이·실천을 위한 교육
요한 페스탈로치·근대 교육의 아버지
라빈드라나트 타고르·자유로운 교육
마리아 몬테소리·스스로 창조하는 교육
방정환·어린이를 위한 교육
레프 비고츠키·교육 혁명- 발달과 협력

▶ 더 알아보기 - 진로 활동
① 미래의 교육자로 활약하기 위한 정보 알아보기
② 롤모델이 알려 주는 인생의 방향과 가르침 정리하기
③ 교육자로 성장하기 위한 나의 재능 알아보기
④ 나에게 알맞은 롤모델 찾기
⑤ 롤모델의 배울 점 정리하기
⑥ 교육자가 되기 위한 나의 재능과 인성 파악하기
⑦ 교육자가 되기 위한 진로 계획 세우기
- 참조: 교육자 로드맵 / 진학 정보
⑧ 자기소개서 작성하기

▶ 함께해 보기 - 재능과 인성 활동
① 이이의 <자경문 만들기>
② 요한 페스탈로치의 <남모르게 선행하기>
③ 라빈드라나트 타고르의 <부모님 중 한 분과 여행하기>
④ 마리아 몬테소리의 <행동 관찰하기>
⑤ 방정환의 <별명 붙이고 이야기 만들기>
⑥ 레프 비고츠키의 <글로 담화하기>

▶ 맺는말

  회원리뷰