도서 소개

천천히 읽는책 14권. 아이들이 학급에서 발생하는 각종 문제와 갈등 상황을 회의를 통해 풀어 가는 과정을 구체적 사례를 들어 보여 주는 책이다. 학급 회의를 통해 서로 의견을 나누고 합리적으로 문제를 해결해 가는 과정은 아이들에게 능동적이고 주체적인 태도를 길러 준다. 이 책에는 '학급 회의' 주제 20가지가 예시되어 있다. 각 사례들은 '문제 상황 - 학급 회의 - 결정 사항' 순서로 구성되어 있다. 학급 회의를 통한 문제 상황과 해결 과정을 한눈에 파악할 수 있도록 하였다.

각 사례마다 '도움 정보'는 회의와 관련된 여러 개념들을 쉽게 알 수 있도록 하였고, '제안'에서는 실생활에서 활용할 만한 학교생활 팁을 제공한다. 부록으로 '그 밖의 문제 해결 주제들'은 아이들이 이와 같은 방식으로 더욱더 흥미를 가지고 토의해 볼 수 있는 다양한 주제를 제시하고 있다.

  출판사 리뷰

“선생님, 저희들이 스스로 해결해 볼게요.”
“선생님, 저희들이 스스로 정해 볼게요.”

학급 회의를 통해
민주적인 문제 해결과 학생 자치를 배운다!

‘참 삶을 가꾸는 교육’을 현장에서 실천하고 있는 초등학교 선생님의 경험과 노하우가 녹아 있는 <학급 회의 +더하기>가 현북스에서 출간되었다. 아이들이 학급에서 발생하는 각종 문제와 갈등 상황을 회의를 통해 풀어 가는 과정을 구체적 사례를 들어 보여 주는 책이다.

학급 회의를 통해 서로 의견을 나누고 합리적으로 문제를 해결해 가는 과정은 아이들에게 능동적이고 주체적인 태도를 길러 준다. 합리적인 절차와 형식에 따라 구성원들의 합의를 이끌어 내는 학급 회의는 아이들에게 민주적 의사 결정 과정과 절차를 존중하는 소양뿐만 아니라 건전한 의사소통 능력도 키워 준다. 학급 회의는 우리 사회가 요구하는 자유와 책임을 바탕으로 한 자치 능력을 갖춘 인재를 훈련시키는 역할을 할 것이다.

민주 시민의 기본 소양을 배우는 학급 회의
학급 회의는 학급에서 발생하는 여러 가지 문제에 대해 구성원들이 함께 의논하여 해결 방법을 결정하는 과정이다. 아이들이 새로운 규칙을 정하거나 중요한 사항을 계획하고 결정해야 할 때 학급 회의를 하게 된다. 회의를 통해 아이들은 학급의 문제를 해결하기 위한 방법을 계획하는 데 적극적으로 참여함으로써 책임감을 갖고, 결정된 사항을 더 능동적으로 실천할 수 있게 된다.

또한 학급 회의는 민주적인 문제 해결 과정이다, 모든 구성원들이 평등하게 공동의 가치와 이익을 위해 노력한다는 데 그 의미가 있다. 아이들은 서로 의견을 주고받으며 각자의 생각과 가치가 다양하다는 것을 이해하게 된다, 그래서 서로 이해하고 존중하는 태도와 절차의 중요성을 배우고, 상대방을 존중하는 토론의 에티켓도 함께 배우게 된다.

스스로 문제를 해결하는 의사 결정 과정을 배운다.
아이들은 작은 문제라도 학급 회의를 통해 문제를 해결하는 과정을 연습해 봄으로써 주체적이고 능동적인 인간, 공동체에 알맞은 사람으로 성장하게 된다. 학급 회의는 문제 해결을 위한 여러 가지 방법을 찾아보고 이것이 가지는 또 다른 문제점들은 없는지 함께 토론하고 살펴봄으로써 최선의 해결책을 모색해 보는 훈련이자 연습 과정이다. 이 회의 과정에서 아이들은 민주주의의 원칙을 체득하고, 민주 시민으로 성장할 수 있는 기회를 갖게 된다. 이를 위해서는 열린 마음으로 아이들을 존중하고, 아이들을 하나의 인격체로 대하는 성숙한 어른들이 있어야 가능한 일이다.

이 책에는 <학급 회의> 주제 20가지가 예시되어 있다.
각 사례들은 <문제 상황 - 학급 회의 - 결정 사항> 순서로 구성되어 있다, 학급 회의를 통한 문제 상황과 해결 과정을 한눈에 파악할 수 있도록 하였다.

문제 상황 1 아침마다 자기 자리 청소를 해야 할까?
문제 상황 2 수업 시간에 집중하지 않아요
문제 상황 3 급식을 남겨요
문제 상황 4 실내화를 신고 밖에 나가요
문제 상황 5 현장 학습 때 버스에서 어떻게 앉을까?
문제 상황 6 샤프와 연필 중 어떤 것을 사용해야 할까?
문제 상황 7 복도에서 뛰어요
문제 상황 8 얼음물 가져와도 돼요?
문제 상황 9 시장놀이 해 볼까요?
문제 상황 10 욕을 하지 않으면 좋겠어요
문제 상황 11 아이들이 자꾸 다퉈요
문제 상황 12 끼리끼리 노는 것을 말하는 게 옳은가?
문제 상황 13 또래중재 모둠이 너무 힘들어요
문제 상황 14 선생님은 5표?
문제 상황 15 선생님도 줄 서세요
문제 상황 16 수업 시간에 늦었어요
문제 상황 17 모범 어린이, 누구로 할 것인가?
문제 상황 18 비 오는 날, 무엇을 하며 놀지?
문제 상황 19 우리가 바라는 새 학년
문제 상황 20 학기 말, 무엇을 하며 놀지?

각 사례마다 <도움 정보>는 회의와 관련된 여러 개념들을 쉽게 알 수 있도록 하였고, <제안>에서는 실생활에서 활용할 만한 학교생활 팁을 제공한다.
부록으로 <그 밖의 문제 해결 주제들>은 아이들이 이와 같은 방식으로 더욱더 흥미를 가지고 토의해 볼 수 있는 다양한 주제를 제시하고 있다.

  작가 소개

저자 : 이영근
군포 양정초등학교 교사. 1999년부터 ‘초등참사랑’을 운영하며 행복한 학급살이를 고민하고 있다. 2004년부터 한국글쓰기교육연구회 활동을 하며 ‘참 삶을 가꾸는 교육’을, 2011년부터 ‘초등토론교육연구회’를 만들어 초등학교 교사들과 함께 ‘따뜻한 토론교육’과 ‘와글와글 학급자치’를 실천하고 있다. 2012년 경기도교육청에서 ‘참사랑 스승상’을 받았다. <토론이 좋아요> <초등학급운영 어떻게 할까?> <초등 따뜻한 교실토론> <와글와글 토론교실>을 썼고, 어린이 일기 모음 <놀고 싶다> <비교는 싫어> 들을 엮었다.

  목차

여는글

문제 상황 1 아침마다 자기 자리 청소를 해야 할까?
문제 상황 2 수업 시간에 집중하지 않아요
문제 상황 3 급식을 남겨요
문제 상황 4 실내화를 신고 밖에 나가요
문제 상황 5 현장 학습 때 버스에서 어떻게 앉을까?
문제 상황 6 샤프와 연필 중 어떤 것을 사용해야 할까?
문제 상황 7 복도에서 뛰어요
문제 상황 8 얼음물 가져와도 돼요?
문제 상황 9 시장놀이 해 볼까요?
문제 상황 10 욕을 하지 않으면 좋겠어요
문제 상황 11 아이들이 자꾸 다퉈요
문제 상황 12 끼리끼리 노는 것을 말하는 게 옳은가?
문제 상황 13 또래중재 모둠이 너무 힘들어요
문제 상황 14 선생님은 5표?
문제 상황 15 선생님도 줄 서세요
문제 상황 16 수업 시간에 늦었어요
문제 상황 17 모범 어린이, 누구로 할 것인가?
문제 상황 18 비 오는 날, 무엇을 하며 놀지?
문제 상황 19 우리가 바라는 새 학년
문제 상황 20 학기 말, 무엇을 하며 놀지?

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