도서 소개
이 책은 고등학교 국어교사들의 한글에 대한 남다른 자부심과 적극적 학습법이 만들어낸 실용적이면서도 한글의 철학을 담은 결과물이다. 안성강서고등학교 국어교사 다섯 명이 교실에서 학생들에게 가르치는 한글과 교실 밖에서 학생들과 함께 해나가는 한글 현장학습의 기록을 생생하게 담았다.
출판사 리뷰
안산강서고등학교 교사와 학생들의 한글 여행
2013년부터 한글날이 다시 공휴일로 정해졌다. 사람들은 각자의 수준에서 우리말글 한글에 대해 애정을 가지고 있을 것이다. 일제 강점기를 겪으면서 한글은 우리에게 더욱더 소중한 것임을 깨닫게 했지만, 그 가치를 온 국민이 제대로 누리기도 전에 일본어가 누리던 언어권력이 영어로 대체되었다.
지금 우리에게 한글은 어떤 모습인가? 영어에 몰입하면서 제 나라말을 경시하는 모습은 창씨개명에 앞장섰던 식민지 시대의 부끄러운 사대주의에 맞닿아 있다. 이 책을 통해 한글을 제대로 알게 된다면 세계에서 가장 과학적인 체계를 가진 한글을 더할 나위 없이 자랑스러워하게 될 것이다.
1부에서는 교실 안에서 주로 이루어지는 교사-학생 간 한글 이해 활동을 중심으로 정리하였다. 한글과 관련한 우리 문화 알기, 한글의 제자 원리, 문학 작품 속에 비추어진 한글에 대한 내용 등을 수록했다. 2부에서는 학생들의 적극적 참여를 이끌어낸 학습법을 소개한다. 학생들의 체험활동과 동아리 활동, 한글행사를 정리했고, 학생들이 직접 찾아보거나 검색해 볼 수 있는 정보들을 소개했다.
이 책은 누구에게나 유용하다. 특히 국어와 관련된 교사는 반드시 읽어야 할 필독서다. 다문화인에게 한국어를 가르치거나 한국어 교사가 되기 위해 준비하는 분들에게도 더할 나위 없이 필요하다. 외국인에게 한글을 소개하거나 교안을 작성할 때 매우 유용하다. 일선 국어교사들의 생생한 현장의 목소리와 교수법이 고민을 해결해 줄 것이다.
작가 소개
저자
한은조 : 안산강서고등학교 교감
이주민 : 안산강서고등학교 국어교사
서대근 : 안산강서고등학교 국어교사
이상수 : 안산강서고등학교 국어교사
오세호 : 안산강서고등학교 국어교사
목차
1부 교실 안 한글 여행
제1장 글자와 우리 문화 이야기
1. 훈민정음 창제 이전의 문자생활
가. 문자를 대신한 기호들
(1) 문자를 대신했던 정보 전달과 저장
(2) 그림과 문자
나. 한자 전래와 언어생활
(1) 한자의 전래
(2) 향찰·이두·구결
2. 훈민정음 창제와 우리 글
가. 훈민정음 창제 이야기
(1) 세종대왕과 훈민정음 창제
(2) 집현전과 집현전 학자들
(3) 책《 훈민정음(訓民正音)》
(4) 책《 동국정운(東國正韻)》
나. 변화하는 훈민정음
(1) 최세진과《 훈몽자회(訓蒙字會)》
(2) 여러 가지 명칭의 우리글
(3) 훈민정음의 수난
(4) 민족 문화 발전
(5) 조선 후기 한글 연구
3. 민족 수난기의 한글
가. 바로서려는 민족의 노력
(1) 독립신문
(2) 고종
(3) 개화기 한글연구
나. 일제에 빼앗긴 우리말
(1) 우리글 살리기 노력
(2) 한글 맞춤법 통일안
(3) 한글날 제정
4. 우리말의 부흥기
가. 해방과 함께 되찾은 우리말
(1) 교과서 《한글 첫 걸음》
(2) 공용어가 된 우리말
나. 영어 공용화 논쟁
다. 언어정책
라. 또 하나의 언어문제 북한 문화어
제2장 훈민정음 창제 원리
1. 훈민정음의 철학적 원리
가. 음양오행
(1) 제자해 서(序) 현대어 풀이
(2) 제자해 서(序) 해설
2. 훈민정음의 제자 원리
가. 상형과 가획에 따른 초성
(1) 제자해 초성 현대어 풀이
(2) 초성 해설
나. 상형과 가획에 따른 중성
(1) 제자해 중성 현대어 풀이
(2) 중성 해설
제3장 문학작품 속 한글
1. 소설 속에 등장하는 한글
가. 뿌리 깊은 나무 속의 한글
(1) 이 작품을 소개하면서
(2) 작품의 줄거리
(3) 작품을 읽고 생각해 볼 것들
나. 뚜깐뎐 속의 한글
(1) 이 작품을 소개하면서
(2) 작품의 줄거리
(3) 작품 맛보기
(4) 작품을 읽고 생각해 볼 것들
다. 더 읽을 소설들
(1) 《훈민정음 암살사건》
(2 )《훈민정음의 비밀》
2. 시 속에 등장하는 한글
가. [식민지의 국어시간]
(1) 이 작품을 소개하면서
(2) 작품 감상
(3) 작품을 읽고 생각해 볼 것들
나. [우리말 사랑 1]
(1) 이 작품을 소개하면서
(2) 작품 감상
(3) 작품을 읽고 생각해 볼 것들
3. 교양서적 속에 등장하는 한글
가. 《한글에 대해 알아야 할 모든 것》
(1) 이 책을 소개하면서
(2) 이 책의 내용 요약
(3) 이 책을 읽고 난 후에
나. 《한글을 만든 원리》
(1) 이 책을 소개하면서
(2) 이 책의 내용 요약
(3) 이 책을 읽고 난 후에
2부 교실 밖 한글 여행
제4장 인터넷 속 한글 여행
1. 한글 관련 누리집
가. 국립국어원
나. 우리말 배움터
다. 디지털 한글박물관
라. 기타 한글 관련 누리집
마. 외국인을 위한 한국어 배움 누리집
2. 한글 관련 동영상
가. 노래 동영상
나. 한글 홍보 동영상
다. 한글 관련 다큐멘터리
라. 언어순화 공익광고 영상
3. 한글 관련 방송 프로그램
가. KBS 우리말 관련 프로그램
나. MBC 우리말 나들이
다. EBS 순우리말 사전(종영)
라. 우리말 우리글(종영)
마. 알고 쓰는 우리말(종영)
바. 지역방송 우리말 바로쓰기
4. 한글 관련 교육용 응용 프로그램
가. 안드로이드용 응용 프로그램(구글 플레이어)
나. 아이폰용 응용 프로그램(애플 앱스토어)
5. UCC 제작 활동
가. 영상 제작 과정
나. 안산강서고등학교 ‘광고 동아리(30SEC)’ 한글 영상 제작
(1) 동아리 제작 영상 소개
(2) 한글 동영상 제작 과정 예시
제5장 몸과 마음으로 느끼는 한글의 세계
1. 한글 관련 체험학습 만들기
가. 기획 방법
(1) 목표 정하기
(2) 방향 설정
(3) 업무 조직하기 : 교사와 학생의 역할에 따른 일 나누기
(4) 한글 체험활동 장소
(5) 활동 내용 정하기
(6) 결과 처리
나. 세부 계획 방법
다. 사례
2. 한글 관련 행사 만들기
사례 1 : 우리말 다듬기 대회
사례 2 : 우리말 겨루기 대회
부록 : 훈민정음 해례본
