도서 소개

단순 문제 풀이나 해설지 위주로 공부하는 학습서가 아닌, 지문의 핵심 내용을 스스로 분석하고 ‘국풀’ 문제를 해결하는 과정을 통해 진정한 국어 실력이 향상되도록 구성된 학습서다. 문학 필수 개념&연계 기출 문제를 제시하여, 학생들이 문학 개념을 실제 문제에 적용해 가면서 학습할 수 있도록 구성하였다.

  출판사 리뷰

대치･송파･분당 등 전국 50여개 지점을 운영 중인 ‘국풀국어전문학원’에서만 사용되는 성적 향상 비법서:
수많은 학생들의 국어 성적 향상을 이끌었던 ‘국풀국어전문학원’만의 ‘국풀학습법’이 담긴 교재로, 하루에 2지문씩만 풀어도 국어 실력의 향상으로 이어질 수 있도록 제작하였습니다.

‘국풀 학습’을 통해 진짜 국어 실력을 키우는 학습서:
단순 문제 풀이나 해설지 위주로 공부하는 학습서가 아닌, 지문의 핵심 내용을 스스로 분석하고 ‘국풀’ 문제를 해결하는 과정을 통해 진정한 국어 실력이 향상되도록 구성된 학습서입니다.

문학 개념과 기출 문제를 한꺼번에 학습하고 싶은 학생들을 위한 특별한 개념 학습서&기출 문제집:
문학 필수 개념&연계 기출 문제를 제시하여, 학생들이 문학 개념을 실제 문제에 적용해 가면서 학습할 수 있도록 구성하였습니다.

■ 출판사 리뷰

국어 문제집을 ‘풀이 과정’ 없이 푸는 것은 단지 감에 의존하여 문제를 푸는 것이다.
문제를 푼 후 바로 해설지를 보는 것은 해설지의 내용만 일시적으로 이해하는 것일 뿐, 그 문제를 완벽히 이해하는 것이 아니다.
문제를 맞힌 이유와 틀린 이유를 정확하게 알지 못하면 해설지를 아무리 읽어도 국어 실력이 향상되기 어렵다.

수능에서 국어 영역이 중요한 비중을 차지하게 된 시점에서, 국어 실력을 향상시키기 위해서는 지문과 문제를 스스로의 힘으로 끈질기게 분석해야 한다.
그렇게 할 때 독해력과 사고력이 향상되고, 고난도 문제 또한 해결할 수 있는 힘이 생긴다.

여기, 지문과 문제의 끈질긴 분석을 도와줄 ‘국풀학습법’이 있다.
처음에는 낯설고 어려워도, ‘국풀학습법’에 따라 ‘국풀’ 문제를 차례차례 해결하다 보면 국어 실력은 반드시 향상된다.
지문의 핵심 내용과 문제의 정답 및 오답의 근거를 스스로 찾아내는 능동적 학습 방법을 통해, 어느 순간 해설지를 능가하는 뛰어난 풀이를 작성할 수 있는 자신을 발견하게 될 것이다.
15년 동안 ‘국풀국어전문학원’의 대표적인 국어 학습법으로 자리잡아 온 ‘국풀학습법’을 만나서 국어의 달인이 되어 보자.

  작가 소개

지은이 : 최용훈
서강대학교 국어국문학과 졸업EBS 교육방송 국어강사EBS 교육방송 교재 ‘언신의 개념’, ‘언신의 유형’ 집필강남구청인터넷수능방송 국어강사국풀국어연구소 대표국풀국어전문학원 대표초등국어 영재학원 기파랑문해원 대표(주)국풀교육 대표

지은이 : 국풀국어연구소

  목차

1일차
개념 학습 : 인물의 유형
01 김유정, 「땡볕」 | 고1 2018년 6월 교육청
02 작자 미상, 「심청전」 | 고1 2016년 3월 교육청

2일차
개념 학습 : 인물의 성격･인물 제시 방법
01 이기영, 「농부 정도룡」 | 고1 2018년 11월 교육청
02 작자 미상, 「강도몽유록」 | 고2 2018년 9월 교육청

3일차
개념 학습 : 인물의 심리･태도･말하기 방식
01 최일남, 「서울 사람들」 | 고1 2012년 11월 교육청
02 작자 미상, 「숙영낭자전」 | 고1 2015년 11월 교육청

4일차
개념 학습 : 갈등의 개념과 유형
01 이기영, 「고향」 | 고1 2013년 9월 교육청
02 작자 미상, 「박씨전」 | 고1 2012년 3월 교육청

5일차
개념 학습 : 갈등의 전개 양상과 기능
01 전상국, 「동행」 | 고2 2018년 6월 교육청
02 황석영, 「가객」 | 고3 2013학년도 6월 평가원

6일차
개념 학습 : 배경･소재
01 한승원, 「앞산도 첩첩하고」 | 고1 2010년 11월 교육청
02 김원일, 「연」 | 고1 2018년 3월 교육청

7일차
개념 학습 : 시점의 개념과 유형･시점에 따른 거리
01 김원일, 「미망」 | 고1 2012년 6월 교육청
02 양귀자, 「마지막 땅」 | 고1 2015년 3월 교육청

8일차
개념 학습 : 소설의 서술 방식1-서술･대화･묘사
01 송기숙, 「당제」 | 고1 2019년 3월 교육청
02 작자 미상, 「옹고집전」 | 고1 2015년 3월 교육청

9일차
개념 학습 : 소설의 서술 방식2-특정 인물에 초점을 맞춘 서술･서술자의 개입
01 박완서, 「자전거 도둑」 | 고1 2016년 6월 교육청
02 작자 미상, 「장경전」 | 고1 2018년 11월 교육청

10일차
개념 학습 : 소설의 구성1-순행･역순행･액자
01 이청준, 「눈길」 | 고1 2014년 11월 교육청
02 이청준, 「줄」 | 고1 2013년 6월 교육청

11일차
개념 학습 : 소설의 구성2-의식의 흐름･여로･삽화
01 박태원, 「소설가 구보 씨의 일일」 | 고2 2014년 9월 교육청B
02 염상섭, 「만세전」 | 고2 2013년 9월 교육청B

12일차
개념 학습 : 소설의 구성3-영웅 일대기･환몽･이원적
01 작자 미상, 「신유복전」 | 고1 2019년 3월 교육청
02 김만중, 「구운몽」 | 고3 2016년 4월 교육청

13일차
개념 학습 : 희곡･시나리오의 이해
01 김인경, 「염쟁이 유씨」 | 고2 2016년 6월 교육청
02 오영수 원작, 신봉승 각색, 「갯마을」 | 고2 2010년 3월 교육청

14일차
개념 학습 : 수필의 이해
01 이태준, 「물」 / 정목일, 「벼」 | 고1 2008년 3월 교육청
02 김기림, 「추억」 / 신경림, 「어머니와 할머니의 실루엣」 / 윤대녕, 「한 그루 나무처럼」 | 고2 2017년 11월 교육청

15일차
개념 학습 : 고전 소설의 이해
01 작자 미상, 「흥부전」 | 고1 2014년 3월 교육청
02 작자 미상, 「옥낭자전」 | 고2 2007년 3월 교육청

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